【《读懂一句话》--公开课教案】读懂诗家语-公开课.doc

【《读懂一句话》--公开课教案】读懂诗家语-公开课

【《读懂一句话》--公开课教案】读懂诗家语-公开课全文共1页，当前为第1页。【《读懂一句话》,,公开课教案】读懂诗家语公开课

【《读懂一句话》--公开课教案】读懂诗家语-公开课全文共1页，当前为第1页。

阅读复习课教学设计------《读懂一句话》复习目标：1、掌握阅读短文中体现的知识点，并能按题目要求正确答题。

2、对平时所学的理解句子含义的方法加以总结归纳，出几种常用的理解句子含义的方法，如抓住关键词、联系上下文、生活实际以及想想画面等方法，达到“温故而知新”目的。

3、结合课内课外实例，学会灵活运用理解句子的方法，从而提高阅读能力。

复习重、难点：对平时所学的理解句子含义的方法加以总结归纳，出几种常用的理解句子含义的方法，如抓住关键词、联系上下文、生活实际以及想想画面等方法，达到“温故而知新”目的。

复习准备：课件、供学生阅读的材料（学习单）复习流程：一、开门见山，交代复习内容（3分钟）1、师：同学们，经过一个学期的学习，想必大家掌握了不少阅读文章的好方法，老师现在要考考大家，如何才能读懂一篇文章呢?（出示：掌握词句意思、理解主要内容、体会文章情感、把握文章结构。）这几部分都很重要；这节课，我们就来重点突破其中的一项——读懂一句话。（出示题目）2、板书课题：读懂一句话二、结合实例，梳理方法（7分【《读懂一句话》--公开课教案】读懂诗家语-公开课全文共2页，当前为第2页。钟）1、师：请同学们看这几个句子，细细品读，边读边想，你是怎么理解这个句子的？（汇报的时候老师有个要求，按先读句子，再说所运用的方法，最后说你的体会这样的步骤汇报。）同学们可以喜欢哪个就先说哪个。

【《读懂一句话》--公开课教案】读懂诗家语-公开课全文共2页，当前为第2页。

（1）“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”预设回答：我抓住关键词“每次、都要、经常”知道列宁经常看灰雀、喂灰雀，从中体会到列宁对灰雀的喜爱。

梳理方法一：抓关键词。（出示板贴：抓住关键词语）（2）“我真高兴，父亲不是猎人。”预设回答：我联系生活经验，知道猎人熟悉树林环境和猎物的习性、善于观察，并联系上文，知道父亲对鸟的习性非常了解、很善于观察，从中体会到：父亲这么了解鸟的习性，这么善于观察，如果他做了猎人，树林中的鸟儿就会被轻易猎杀，面临危险，也不由得担心这些鸟儿。从而理解这句话的含义:父亲如此了解鸟儿，却不伤害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，所以我为父亲感到骄傲。

梳理方法二、三：联系生活经验、联系上下文。（出示板贴：联系生活经验、联系上下文）（3）“于是，一群一群地花丛无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”预设回答：我边读边【《读懂一句话》--公开课教案】读懂诗家语-公开课全文共3页，当前为第3页。想象各种颜色的花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上了最美的舞姿。

【《读懂一句话》--公开课教案】读懂诗家语-公开课全文共3页，当前为第3页。

预设回答：他们有的高高扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。

预设回答：他们一朵挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到了他们嘻嘻的笑声。

我抓住了关键字和展开想象从中体会到花儿的兴奋和喜悦，梳理方法四：抓住关键字和展开想象。（出示板贴：展开想象）2、小结看来读懂一句话有许多方法，这些好的方法就像___一样，能够帮助我们理解这些句子。

通过刚才的复习，同学们也不难发现，想要读懂一个句子，有时会用不同的方法去体会。今后，在读一句话的时候，同学们可以把每个方法想一想，这样对句子的理解也会更全面，更深刻。

（设计意图：完成目标2。在复习课上，引导学生复习课内含义深刻的句子，归纳出方法，是学生在做题时有法可依。）三、迁移运用，融会贯通师：下面，要正式考考大家，能否运用所学的方法去【《读懂一句话》--公开课教案】读懂诗家语-公开课全文共4页，当前为第4页。读懂一句话。现在请同学们拿出《学习单》，快速阅读短文《童年忆事》，完成文后思考题。

【《读懂一句话》--公开课教案】读懂诗家语-公开课全文共4页，当前为第4页。

（一）《童年忆事》（半扶半放巩固方法）1、学生做题2、四人小组交流讨论3、自我小结：你觉得读懂一句话难吗？教师总结：对，我们在理解的时候能——（再次出示基本方法及步骤），避免随心所欲地乱猜一气。

（二）《会说话的遗产》（实战演练）1．出示阅读短文《会说话的遗产》，让学生自主练习2．选题回答，请说出你是用什么方法读懂句子的？3.其他小组补充4、小结（设计意图：完成目标3。光学不练假把式，学生在掌握的阅读方法之后趁热打铁，出