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江西农业工程职业学院

农业机械化专业技能实训中心建设汇报材料

一、我省农业机械化现状

（一）江西农业机械化现状

江西农业资源丰富，生态优势明显，全省土地总面积16.69万平方

公里，其中耕地面积4240万亩，丰富的土壤资源，为我省农业机械化发

展提供了广阔的天地。根据我省农业机械化发展十·二五规划，2011年，

全省农业机械原值已达到285亿元，年递增11%；农业机械总动力达到3429

万千瓦，年递增14%，平均每千公顷农田拥有农机装备1.63万千瓦，拖

拉机保有量达到45万台，年递增13.8%，联合收割机3.68万台，插秧机

1万台，平均每百公顷耕地拥有农业机械原值136万元，每百户拥有农机

动力437千瓦。

全省水稻耕种收综合机械化水平达到50%，其中水田耕整、水稻种植

与收获机械化水平分别达到85%、25%、60%；果业、油菜、棉花、牧草等

主要农作物关键生产环节的机械化要有所突破。

农机从业人员由2005年的75.91万人发展到2010年的151万人，各

级农机服务组织由2005年的64万个发展到2010年的100万个，农机专

业户发展到100万户。“十·一五”期间，教育培训农机人员22万人次，

其中培训各级农机管理人员1.3万人次。

（二）我省农机化发展存在的问题

我省农业机械化发展正处于发展的初级阶段，整体发展水平较低，还

面临着不少困难和问题，主要有农业机械装备结构不合理，农机发展的“瓶

颈”还没有解决，现有的农机具品种和性能还不适应我省农机化快速发展

的要求；农机发展布局不均衡，市场化程度较低，社会化服务规模不够大：

教育、科研、生产、推广还没有形成合力；基层农机化服务体系还落后，

基层农机服务人员的服务能力不强，尚不能满足广大农民的迫切需求；农

机技术推广体系、安全保障体系、产品质量监督体系基础薄弱；农机作业

成本上升，能源和生产资料价格不断上涨，政府的扶持和引导力度不足。

我省农业机械化发展的任务仍相当艰巨，与之相应的农业机械化人才培养

任务也相当艰巨。

二、基本情况

（一）学院基本情况

江西农业工程职业学院溯源于1940年创立的江西省樟树农业学校。

1978年建立江西省农机技工学校。71年的办学历史和办学经验，为江西

乃至全国培养了三万余名农业科技人才、管理干部和创业者；2004年升格

为全日制普通高等职业院校。一所集农林、生物、工程、信息、财经和管

理于一体的多学科综合性全日制公办普通高等职业学院。

学院占地780余亩，设有机电工程系、生物应用系、信息管理系和基

础部，已开设了农业机械与自动化、机电一体化、模具设计与制造、数控

技术、园林工程技术等25个高职专业，师资力量雄厚，师资队伍结构合

理，现有专兼职教师240人，其中教授21人。学院拥有国家现代农业技

术培训基地，承担着全省基层农业机械、种植、养殖技术人员培训工作。

学院加强实践性教学，提高学生动手能力，努力培养应用型、技能型

的人才。曾被农业部授予“加强实践教学，为农村经济建设服务先进单位”，

“全国农业职业院校‘能力教育体系’教学改革成果二等奖”，2003年被

江西省教育厅等单位评为“江西省职业教育工作先进单位”。

近年来，学院深化教学改革，加强实训基地建设，密切校企合作，强

化技能训练，先后与华通（惠州）电脑有限公司和深圳富士康电子集团公

司等一些大型知名企业合作办学。学生双证率在90%以上，毕业生就业率

在93%以上，毕业生深受用人单位好评。

（二）现有农业机械化实训基地的基本情况

现有农业机械化实训基地的总实训面积为2000平方米，设有农机实

训车间、数控加工中心、机械加工中心、钳工实验室、电工电子实验室、

CAD/CAM实验室、10多个多媒体教室及汽车驾驶员培训学校，实训基地有

拖拉机、耕整机、联合收割机、插秧机及各种园林机械，有各种普通车床、

数控车床、加工中心。承担着农业机械及相关专业的教学实训、实习和全

省基层农技人员（农业机械专业）培训工作。

师资结构：目前，机电工程系有教师48余人，其中高级职称教师

11人，双师型教师35人，从事农业机械专业方向教师20人。