（苏教版）巍巍中山陵教案 苏教版.docx

（苏教版）巍巍中山陵教案苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版小学数学四年级下册第五单元《认识人民币》的第一课时。本节课主要让学生了解人民币的种类、面值以及人民币的历史，并通过实践活动，让学生掌握人民币的基本使用方法，培养学生的理财意识和能力。

具体教学内容包括：

1.认识人民币的种类：人民币包括纸币和硬币，纸币有100元、50元、20元、10元、5元、1元等面值，硬币有1元、5角、1角、5分、1分等面值。

2.认识人民币的单位：人民币的单位有元、角、分，1元等于10角，1角等于10分。

3.学习人民币的换算：纸币之间的换算，硬币之间的换算，纸币与硬币之间的换算。

4.了解人民币的历史：人民币的发行背景、人民币的演变过程。

5.实践活动：模拟购物，让学生在实际操作中学会使用人民币，培养学生的理财意识和能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑思维能力：通过学习人民币的种类、面值和单位，培养学生对数学概念的理解和运用能力，提高学生的逻辑思维能力。

2.实践与创新：通过模拟购物实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，激发学生的创新意识。

3.社会责任：通过了解人民币的历史，培养学生对国家经济发展的认识，增强学生的社会责任感和爱国情怀。

4.团队合作：在模拟购物活动中，学生需要与他人合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.自主学习：学生需要自主探究人民币的换算方法和使用方法，培养学生的自主学习能力和探究精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.人民币的种类、面值和单位的认识。

2.人民币的换算方法。

3.模拟购物实践活动。

难点：

1.人民币的换算方法的理解和运用。

2.在模拟购物活动中解决问题的能力。

解决办法：

1.对于人民币的种类、面值和单位的认识，可以通过图片展示、实物演示等方式进行直观教学，帮助学生理解和记忆。

2.对于人民币的换算方法，可以通过举例讲解、练习题等方式，让学生在实际操作中理解和掌握。

3.对于模拟购物实践活动，可以分组进行，让学生在实际操作中解决问题，教师可以给予引导和帮助，引导学生思考和解决问题。同时，可以设置不同难度的问题，让学生根据自己的能力选择解决，提高学生的参与度和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、人民币实物等。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程网站等。

3.信息化资源：人民币图片、视频资料、模拟购物软件等。

4.教学手段：讲解、演示、练习、小组讨论、模拟购物实践活动等。

5.教辅材料：教材、练习册、人民币实物、学习卡片等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识人民币》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用人民币的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民币的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人民币的基本概念。人民币是中华人民共和国的法定货币，它在经济活动中起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人民币在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人民币的种类、面值和单位这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人民币相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人民币的基本使用方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人民币在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人民币的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人民币的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。