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社会工作师考前培训
社会工作综合能力(中级)
绵阳师范学院蒋斌
中级综合能力各章节题型分值分布
第一章社会工作的内涵、
原则及主要领域
第一章社会工作概述
n社会工作定义
n利他主义价值观(助人)、科学的知识、科学的方法,职
业化的助人服务活动(四点)
n我国对社会工作的理解
n普通社会工作,行政性社会工作,专业社会工作
n社会工作目标
n对象目标:解救危难,缓解困难,激发潜能,促进发展
n社会目标:解决社会问题,促进社会公正
n文化目标:弘扬人道主义,促进社会团结
n功能概念及其分类
n正/负功能,潜/显功能
第一章社会工作概述
n社会工作的功能
n对象的功能:促进服务对象正常生活;恢复弱化的功能;
促进人的发展;促进人与社会环境的相互适应。
n社会的功能:维持社会秩序(异于行政管理);建构社会资本
;促进社会和谐;推动社会进步P9。
n西方社会工作的产生
n背景:宗教改革人道主义/工业革命及其问题/救济制度《济贫法》的
意义友善访问员/带薪服务员/慈善组织
n四特点:民间参与;对象为贫困者;开始职业化;受社会政策影响
n西方社会工作的形成
n专业方法:个案工作(20年代,玛丽.里士满)小组工作(40)
社区工作(60)社会行政(70)
n专业教育:1904纽约社工学院;专业组织:1955NASW
第一章社会工作概述
n社会工作的专业发展
n专业特征:理论体系/社会认同/专业权威/专业伦理/专业文化
n方法发展:四大方法方法整合(综融社会工作)
n目标变化:治疗/救助预防/发展权利/增能
n对象拓展:基本对象有需要人士;人社区/环境
n服务模式发展:心理治疗模式社会心理模式多种理论模式并存
n我国社会工作发展
n历史上社会福利思想→1949前→1949后行政性社会工作→79改革后
恢复和发展→21世纪:职业化专业化
n四特点:政府积极探索/教育先行/行政与专业社工并存/专业社工发展
n我国社会工作发展基本原则(P31)
n坚持共产党领导;社会主义核心价值观引领;人民为中心的理念;职
业化专业化本土化发展路径
第一章社会工作概述
n对社会工作过程的基本理解
n双方互为主客体/循环往复持续互动P15/多方协同达到目标
n社会工作的5个基本要素
n服务对象,社工2,价值观(利他/乐观),助人活动,专业方法
n社工的一般特征
n认同社工价值;从事社福服务;掌握社工方法;在组织框架内活动
n社工与志愿者的区别
n①活动方式不同:职业-业余;②专业技能不同:资格认证
n③问题难易度不同;④社会约束不同:严格-一般
n实际社工人员(行政性社工)VS专业社工
n行政社工:公职人员/无专业训练/非平等关系/政治色彩/使用行政权力
第一章社会工作概述
n社工的角色
n直接角色:服务提供者/治疗者/支持者/使能者/倡导者/关系协调者
n间接角色:行政管理者/资源筹措者/政策影响者/研究者
n合并角色:角色的整体性综合性
n社工的基本素养
n价值:同类意识/帮助弱者/乐观看待变迁/追求社会公正
n知识:学科知识/文化知识/心理素质/政策知识/技术知识
n社工的能力要求(6条)
n沟通与建立关系的能力:促进和使能的能力;评估和计划
的能力;提供服务和干预的能力;在组织中工作的能力;
发展专业的能力(专业反思与提升)
社会工作服务领域
n儿童及青少年n家庭(关系/疾病/失业)
n老年人(物质/精神/发展)n医务(心理/政策/医患关系)
n妇女(问题/权益/发展)n学校(治疗/变迁/社-校)
n残疾人(肢体/智力/康复)n司法(监狱/社区/戒毒)
n社会救助(最基本/政策与心理)n社区(农村社会工作)
n企业(劳资关系/心理/压力)n优抚安置(军队/国防)
社会工作领域的扩展
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