初中语文八级上册宋词专题大单元整体教学设计 人教版.docx

初中语文八级上册宋词专题大单元整体教学设计人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中语文八级上册宋词专题大单元整体教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过宋词的学习，提高学生对汉语词汇、语法和修辞手法的理解和运用能力，使其能够准确、生动地表达自己的思想和感情。

2.文化素养：通过学习宋词，使学生了解和传承中国优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

3.思维品质：通过分析、比较不同宋词的风格和特点，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

4.审美情趣：通过欣赏和品鉴宋词，提高学生的审美情趣，培养其艺术欣赏能力和创造力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解宋词的基本概念和特点

-分析宋词的修辞手法和艺术风格

-欣赏和品鉴宋词的情感表达和审美价值

2.难点：

-准确把握宋词中的意境和情感

-深入理解宋词背后的历史和文化背景

-运用宋词的修辞手法和艺术风格进行创作

解决办法：

-利用多媒体资源，展示宋词的历史和文化背景，帮助学生深入理解。

-通过小组讨论和课堂分享，鼓励学生主动探索和分享对宋词的理解和感悟。

-提供写作练习，让学生尝试创作宋词，从而加深对宋词形式和表达技巧的理解。

-邀请专家或艺术家进行专题讲座或工作坊，提高学生对宋词艺术价值的认识和欣赏能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板

-学生每人一台笔记本电脑

-打印机和打印纸

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-语文学科专用教学平台

3.信息化资源：

-与宋词相关的多媒体教学视频

-在线宋词数据库和电子文献

-教育软件和互动教学应用程序

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-课堂演讲和角色扮演

-写作练习和创作展示

5.教学辅助材料：

-课文相关的注释和解析资料

-作家生平和作品背景介绍

-词牌和韵脚的学习工具

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《宋词的艺术特色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为宋词有哪些独特的美感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宋词的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宋词的基本概念。宋词是中国古代文学的一种形式，它在语言表达、情感抒发和艺术形式上具有独特的特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的宋词作品。通过分析这些作品，我们将了解宋词的语言美、情感美和形式美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宋词的语言特点和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宋词相关的实际问题，如“如何欣赏宋词？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟创作一首宋词。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“宋词在现代文学中的应用”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《宋词三百首》：这是一本经典的宋词选集，收录了许多脍炙人口的宋词作品，有助于学生更好地理解和欣赏宋词。

-《宋词鉴赏辞典》：这本书详细介绍了宋词的艺术特色和鉴赏方法，适合学生深入研究和学习。

-《中国古代文学作品选》：这是一本涵盖了中国古代文学经典作品的选集，学生可以通过阅读其他文学作品，了解宋词的历史背景和文化内涵。

-《宋词音乐文化研究》：这本书探讨了宋词与音乐的关系，学生可以通过阅读了解到宋词在音乐方面的特点和影响。

-《宋词绘画艺术》：这本书通过绘画作品展现了宋词的意境，学生可以通过欣赏画作，进一步理解宋词的美感。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，阅读更多的宋词作品，扩大自己的阅读量，提高对宋词的理解和鉴赏能力。

-邀请音乐老师进行一次宋词音乐欣赏课，让学生亲身体验宋词与音乐的结合，加深对宋词音乐特点的理解。

-组织一次宋词绘画展览，让学生通过欣赏绘画作品，感受宋词的意境美，提高艺术素养。

-鼓励学生参加学校的文学社团或写作工作坊，通过写作和交流，提高自己的写作能力和表达能力。

-建议学生在日常生活中多注意观