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说明文公开课优秀教案

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胶州市语文公开课

课题：中考阅读题专项训练

课型：复习课

学段:九年级

学科：语文

[教学目标]

知识目标：1、批阅试卷2、找准错因

能力目标：1、探究题型2、积累技巧

情感态度与价值观：增强学生中考阅读题的信心和能力

[重点与难点]

重点：1、找准错因2、探究题型

2、难点：积累技巧

[教学内容分析]

中考总复习需要经历3轮：第一轮复习跑课本，抓基础知识；第二轮复习进行专项训练：语言的实际运用、名著阅读、古文的课内外阅读、现代文课外阅读和作文阅读，其中现代文课外阅读和作文阅读既是复习重点又是复习难点。

[教学对象分析]

学生刚刚接触第二轮专项训练，特别是现代文课外阅读在中考中的失分率很高，因此加强考生的阅读语感的培养和答题技能的训练，以及增强考生答阅读题的信心尤为重要。

[教学方法]

启发引导式教学合作讨论探究式教学

[教学媒体]

多媒体课件

[教学过程]

一、导入新课：同学们，中考阅读题分两道大题，共计35分，根据青岛市2005年、2006年两套中考试题的出题规律，结合青岛市2007年中考语文试题的命题信息，中考第一道阅读题是说明文阅读，第二道阅读题是散文阅读。今天老师和大家一起走进青岛市2005年、2006年两套中考试题的说明文阅读，共同探讨中考说明文阅读的技巧。

二、多媒体课件展示本节课的学习方向：

1、批阅试卷

说明文公开课优秀教案全文共1页，当前为第1页。2、找准错因

说明文公开课优秀教案全文共1页，当前为第1页。

3、探究题型

4、积累技巧

三、学生讨论回答说明文考查的要点，教师顺势送给学生第1张知识卡片（多媒体课件展示）：

说明文阅读能力考查要点：

1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。

2、准确抓住说明事物的具体特征。

3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。

4、了解和识别各种说明顺序。

5、理清说明文的结构：

6、把握段落的中心句、关键语句。

7、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。

四、分析2006年青岛市中考语文说明文阅读题《绿色塑料》

1、通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容（3分）（多媒体课件展示题干）

说明了研制绿色塑料的原因、绿色塑料的特点及种类。(共3分，每个要点1分，大意正确即可得相应的分)（多媒体课件展示参考答案）

学生对照参考答案批阅自己的答案，并寻找错因、探究题型、总结技巧，同位或前后位之间交流讨论所思所获，然后全班共同交流，资源共享。

教师引导点拨后，多媒体课件展示本道题的答题小窍门:说明文内容的概括一般包括（说明对象）和（它的特征）。

教师顺势送给学生第2张知识卡片（多媒体课件展示）：

抓住文题，弄清说明对象：

⑴标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》和《北京立交桥》等；而标题是抽象名词的，一般是说明事理的，如《统筹方法》。

⑵标题是动词性的，往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，《从甲骨文到缩微图书》、《向沙漠进军》等。

⑶标题中带有疑问性的，常常是解释原因、说明事理的，如《什么是生态系统》。

2、文中划线句子运用了举例子的说明方法，作用是什么？（2分）（多媒体课件展示题干）

说明文公开课优秀教案全文共2页，当前为第2页。用具体事实说明“白色污染”难以根除（后果十分严重）(共2分，“用具体事实”1分，说明“白色污染问题严重”1分，大意正确即可得相应的分)（多媒体课件展示参考答案）

说明文公开课优秀教案全文共2页，当前为第2页。

学生对照参考答案批阅自己的答案，并寻找错因、探究题型、总结技巧，同位或前后位之间交流讨论所思所获，然后全班共同交流，资源共享。

教师引导点拨后，多媒体课件展示本道题的答题小窍门：说明方法的作用包括（该说明方法自身的作用）和（在文中对说明事物特征的作用），即包括（共性作用）和（个性作用）。

教师顺势送给学生第3张知识卡片（多媒体课件展示）：

常用说明方法各自的共性作用：

作比较：更加突出强调说明了……

举例子：用具体事实说明了……

打比方：形象生动的说明了……

列数字：用科学数据具体准确的说明了……

分类别：条理清晰，突出强调地说明了……

3、阅读第（2）段文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。（2分）（多媒体课件展示题干）

绿色塑料是指在一定期限