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《就业指导》课程标准
一、教学对象:合用全日制三年制中等职业学校学生.
二、课程性质:为公共必修课程.
三、教学目标
通过本门课程教学,中职学生在三个方面实现发展:
〔一〕态度层面:通过本课程的教学,使学生树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度.
〔二〕知识层面:通过本课程的教学,使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以与发展、求职就业、劳动合同等有关知识;了解职业道德以与职业道德行为养成,了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场相关信息与就业创业的基本知识.
〔三〕技能层面:通过本课程的教学,使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系,适应新环境,做个受欢迎的人的能力,提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等,对创业有正确的认识,具有初步创业能力.
四、能力要求
1、职业道德
要求:能按照职业要求培养自己的职业道德.
2、态度转变
要求:了解职业角色知识和能力要求,建立积极正确的职业态度.
3、职业规划能力
要求:使学生树立自己的专业意识,增加专业兴趣,初步确定就业行业去向.更好地了解自己,建立适合自己的职业生涯规划.
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4、人际交往能力
要求:掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧.
5、求职就业能力
要求:掌握搜集就业信息的能力,面试技巧、礼仪,培养适应新环境的能力,签订劳动合同,了解五险一金.
6、创业能力
要求:掌握创业的概念、创业的方法、需要做的准备以与开设公司的手续,残疾人享有的优惠政策,初步具有创业能力.
五、教学内容
总课时36学时.
具体教学内容安排:
教
教学
教学目标
方法
课堂讲
使学生正确掌握职业与专业的授、典型
内涵,认识职业角色与学生角色案例分
的关系,了解职业素质与其构析、小组
成,对职业与专业有正确的认识讨论
课堂讲
授、调使学生了解影响职业发展与规查、案例划的内外部重要因素,初步进行分析、小职业生涯规划.
组讨论
第一章
第一节
第二节的关系
第三节
第四节
第二章
第一节
的关系
教学内容
职业与专业
认识职业
职业角色与社会角色
专业与职业资格
职业素质与其构成
生涯规划与职业发展
生涯规划与未来生活
第二节决定职业生涯发展
的因素
课时
2
学
时
1
学
时
3/8
第三章职业道德与其行为养成
第一节了解职业道
德
第二节职业道德基本规范
第三节职业道德行为养成
与其作用
第四章认识自我,认识职业个
性
第一节兴趣与职业兴趣
第二节性格与职业性格
第三节能力与职业能力
第五章充分认识就业
第一节了解就业形势与政
策
第二节做好就业前的准备
第六章提高就业能力
第一节提高专业技能
第二节提高通用技能
第三节提高个人素质
第七章搜集就业信息
第八章求职面试
第一节学会撰写简历
第二节做好面试前的心理准
备
1
学
时
3
学
时
1
学
时
3
学
时
2
学
时
4
学
时
课堂讲引导学生了解职业道德的内涵,授、小组积极探索职业道德,使学生培养讨论自己的职业道德.
课堂讲
授、分组使学生了解职业个性,能根据职调查、课业需要培养更适合的职业个性.堂讨论.
课堂活
使学生了解当前就业的形势与
动、典型
相关政策,并能自觉地做好就业
案例、小
前的准备.
组讨论
具体分析已确定职业和该职业课堂活
需要的专业技能、通用技能,以动、典型
与对个人素质的要求,并学会通案例、小
过各种途径来有效地提高这些组讨论
技能.
典型案
例分析、使学生与时、有效地获取就业信小组讨息,了解就业信息的搜集渠道,论、典型正确筛选与运用信息.
案例.
课堂讲使学生掌握求职过程中简历的授、经验撰写技巧,并正确的书写简历.分享、小能做好求职面试的心理准备、会组讨论在面试时正确的回答问题,掌握
面试礼仪,了解面试取得成功的
4/8
第三节
第四节
学会面试时回答问题
了解面试礼仪
技巧,顺利地通过面试.
第五节
功的技巧
了解如何使面试取得成
第九章从学生到职业人的过
渡
第一节学校和职场的差别
第二节积极准备,做好职业人
的角色
第十章职业意识的培养
第一节培养社会责任意
第二节培养服务意识
第三节培养团队合作意识
第十一章
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