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《纳税》教学设计公开课

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《用百分数解决问题——纳税》

录像课教学设计

教学内容：

人教版六年级下册第三章节教材第10页的内容及例3，练习二,第6、7、10题。

教学目标：

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。

2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

4、渗透法制教育的内容:（1）《宪法》第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。（2）《中华人民共和国税收征收管理法》第四条法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。（3）《中华人民共和国个人所得税法》第一条在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。

教学重点：

通过学习使学生能运用百分数的知识正确计算应纳税额。

教学难点：

《纳税》教学设计公开课全文共1页，当前为第1页。通过学习使学生理解纳税的意义及税率的概念，会计算纳税额。

《纳税》教学设计公开课全文共1页，当前为第1页。

教学过程：

一、情境引入，激发兴趣

1、多媒体出示一组公共设施、科技发展、学校教育等图片，让学生观察。

2、你们知道这些设施建设的费用来源于哪儿吗？请大家交流汇报。

师：对国家的财源主要来自于税收。今天，我们就来研究有关纳税的问题。板书课题：纳税。

探究新知

（一）建立纳税概念，了解纳税有关的知识，渗透法制教育。

1、教师提问：同学们知道哪些有关纳税知识?

2、教师归纳并板书。税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额。应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）中应纳税部分的比率叫做税率。板书：应纳税额、税率。

3、小组讨论：

（1）什么人需要纳税？

师：依法经营的集体和个人。

（2）为什么要纳税？

师：税收是国家财政收入最主要的来源。这就是我们常说的，国家税收取之于民，用之于民。所以根据国家有关法律的规定公民有依法纳税的义务。请同学们齐读有关纳税的法律规定。

4、多媒体出示法制内容，学生齐读。

《纳税》教学设计公开课全文共2页，当前为第2页。《宪法》第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。《中华人民共和国税收征收管理法》第四条法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。《中华人民共和国个人所得税法》第一条在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。

《纳税》教学设计公开课全文共2页，当前为第2页。

5、教师总结?:纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。下面我们一起探讨有关纳税的计算。（2分）

（二）熟悉应纳税额计算公式。

应纳税额=各种收入中应纳税部分×税率。

（二）教学例3。

出示例3：一家饭店10月份的营业额中应纳税的部分是30万元。如果按应纳税额部分的3％缴纳增值税，这家饭店10份应缴纳增值税多少万元？?

??1、学生仔细读题，理解题意。??

2、小组合作完成，交流想法完成后汇报。?（5分）

??讲解：求这家饭店10份应缴纳增值税多少万元，实际上就是求30万元的3％是多少。???

板书：?30×3％＝0.9（万元）?

答：这家饭店10份应缴纳增值税0.9万元。?（2分）?

?三、巩固练习?（10分）

??1、一家运输公司10月份的营业额是260000元，如果按营业额的3％?缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？?

《纳税》教学设计公开课全文共3页，当前为第3页。2、一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元，如果按销售额的45％缴纳消费税，上月应缴纳消费税款多少万元？

《纳税》教学设计公开课全文共3页，当前为第3页。

算一算这个饭店第一季度各月应缴纳的营业税。税率是5％

月份

一月

二月

三月

营业额

15.5

16.6

17

营业税（万元）

四、课堂总结??通过今天的学习，你有什么收获？（3分）

五、课后作业?

1、完成练习二第6、7、10题。

2、调查自己的父母或亲属的收入情况，根据国家规定的税率，帮助他们算一算应纳税额。

六、板书设计：?

纳????税

应纳税额?