《人机交互技术》课程实验指导书.docx

《人机交互技术》课程

试验指导书

山东大学

计算机科学技术学院软件学院

《人机交互技术》课程试验教学大纲

课

程

名

称：人机交互技术

英

文

名

称：Human-computerInteractionTechnology

课

程

编

号：

课

程负责

人：王璐

大

纲主撰

人：王璐

课程总学时：32 试验学时：16课程总学分：3

适用专业及年级:计算机科学与技术/软件工程系/数字媒体，三年级本科生

一．试验教学的目的

通过《人机交互技术》试验课程的实践，使学生了解《人机交互技术》与计算机图形、程序设计、认知心理学以及计算机硬件的进展等领域亲热相关，并加深学生对人机交互学问的理解，增加学生的实际运用力气和开发高可用性的交互界面的力气。

二．试验教学的任务

通过案例学习，让学生了解不同的人机交互模型设计类型，以及成功与失败案例所带来的启发。通过原型设计使学生了解原型的作用，并了解用户需求对设计一个良好人机交互界面的重要性。通过原型和界面评估，使学生把握针对交互系统的评估方法。

三．具体试验题目名称和学时安排、适用专业及试验性质〔设计性、综合性、

验证性〕

序号

试验工程名称

学时

适用专业

试验性质

必开/选开

备注

1

用微软的语音合成软件与识别软件做

4

计算机科学

设计性

选开

MS

一个具有语音提示功能的界面，要求设计交互模型，依据实际应用状况来确定是否要用语音。

人机交互系统的评估

2

技术/软件工程

计算机科学

4 技术/软件工综合性 选开程/数字媒体

SpeechSDK，

在公共

PC机房，要求配有语音卡、耳麦、扬声器等多媒体设备提交所评估的系统评估报告

基于三维运动捕获设备的人体骨架信息的获得与处理

基于三维运动捕获设备采集三维运动

数据 数字媒

3

4 数字媒体 演示性 必开 体专业

试验室

基于Web3D的虚拟漫游交互学习系统：利

用Web3D构建一个如以下图的虚拟场景，

4 6

结合某个主题创立一个学问学习体系，丰

计算机科学

技术/软件工综合性 必开程/数字媒体

在一般PC机房进展，

富场景中多媒体呈现形式，支持多用户漫 要求环

游和虚拟环境中的人人交互、人物交互等。 境，建模工具Maya，玩耍引

擎

Web3D

，玩耍开发环境AptanaStudio

设计人机交互课程PC端及移动设备上的

自定制网页界面。要求：遵循HCI的web

5 2

界面设计原则，灵敏使用各种界面元素，

统一界面风格。

基于android的二维/三维交互玩耍：利用android2.1以上系统，搭建二维或三维玩耍平台，充分利用触摸屏、感应器、声音等交互方式，实现综合养成、解谜、休闲、

数字媒体/软件工程

计算机科学

设计性 选开

在公共PC机房

在一般PC机房进展，要求环

角色扮演和移动应用的玩耍。例如：3D推 境，

6 8

箱子，3D 桌球，愤怒的小鸟等。

技术/软件工综合性 必开程/数字媒体

eclipse，android2.1以

上平台

基于android2.1以上系统，搭建“清明上

河图交互漫游系统”，通过触摸屏、感应器、

7 6

话筒实现人机互动。

计算机科学

技术/软件工综合性 选开程/数字媒体

在一般PC机房进展，

载入清明上河图图片，通过教育拖动扫瞄， 要求环

并且针对不同的对象场景预设风声、流水声、鸟声、吵闹人群声、讨价还价声、弹唱戏曲声等。当用户漫游至相应场景时，加载声音并合成。

例如，用户远观整个街市场景时，合成喧闹人群声和自然声；当用户zoomin到图片某细节处，可能听到清楚的讨价还价声。为增加交互功能，使用重力感应器，感应手机位移和用户动作，以把握流水流速和方向等，反响不同的声觉效果给用户。

境，eclipse，android2.1以上平台

四．单项试验的内容、要求

试验环境与设备及案例的学习

通过对试验设备与环境及案例的学习，了解各种人机交互界面类型，加深学生对人机交互系统的理解。

按要求设计、制作交互系统原型〔工具不限原型〕

把握原型设计方法，并运用原型开发工具设计原型。在原型制作之前，力争全面了解试验需求。了解交互系统与交互界面设计的开发环境，把握相关开发工具的使用方法。3.评价并改进原型

了解评价原型的方法，通过评估来觉察原型中存在的可用性问题，并改进原型。依据改进的原型设计交互界面系统。

评估

把握人机交互系统与界面的评估方法。

五．试验教材或讲义名称

见山东大学《人机交互技术试验指导书》

六．试验考核标准

优秀

能按试验指导书独立完成试验，正确使用仪器设备，能灵敏、娴熟地运用相关学问，试验数据及计算结果准确，试验报告〔