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《人机交互技术》课程
试验指导书
山东大学
计算机科学技术学院软件学院
《人机交互技术》课程试验教学大纲
课
程
名
称:人机交互技术
英
文
名
称:Human-computerInteractionTechnology
课
程
编
号:
课
程负责
人:王璐
大
纲主撰
人:王璐
课程总学时:32 试验学时:16课程总学分:3
适用专业及年级:计算机科学与技术/软件工程系/数字媒体,三年级本科生
一.试验教学的目的
通过《人机交互技术》试验课程的实践,使学生了解《人机交互技术》与计算机图形、程序设计、认知心理学以及计算机硬件的进展等领域亲热相关,并加深学生对人机交互学问的理解,增加学生的实际运用力气和开发高可用性的交互界面的力气。
二.试验教学的任务
通过案例学习,让学生了解不同的人机交互模型设计类型,以及成功与失败案例所带来的启发。通过原型设计使学生了解原型的作用,并了解用户需求对设计一个良好人机交互界面的重要性。通过原型和界面评估,使学生把握针对交互系统的评估方法。
三.具体试验题目名称和学时安排、适用专业及试验性质〔设计性、综合性、
验证性〕
序号
试验工程名称
学时
适用专业
试验性质
必开/选开
备注
1
用微软的语音合成软件与识别软件做
4
计算机科学
设计性
选开
MS
一个具有语音提示功能的界面,要求设计交互模型,依据实际应用状况来确定是否要用语音。
人机交互系统的评估
2
技术/软件工程
计算机科学
4 技术/软件工综合性 选开程/数字媒体
SpeechSDK,
在公共
PC机房,要求配有语音卡、耳麦、扬声器等多媒体设备提交所评估的系统评估报告
基于三维运动捕获设备的人体骨架信息的获得与处理
基于三维运动捕获设备采集三维运动
数据 数字媒
3
4 数字媒体 演示性 必开 体专业
试验室
基于Web3D的虚拟漫游交互学习系统:利
用Web3D构建一个如以下图的虚拟场景,
4 6
结合某个主题创立一个学问学习体系,丰
计算机科学
技术/软件工综合性 必开程/数字媒体
在一般PC机房进展,
富场景中多媒体呈现形式,支持多用户漫 要求环
游和虚拟环境中的人人交互、人物交互等。 境,建模工具Maya,玩耍引
擎
Web3D
,玩耍开发环境AptanaStudio
设计人机交互课程PC端及移动设备上的
自定制网页界面。要求:遵循HCI的web
5 2
界面设计原则,灵敏使用各种界面元素,
统一界面风格。
基于android的二维/三维交互玩耍:利用android2.1以上系统,搭建二维或三维玩耍平台,充分利用触摸屏、感应器、声音等交互方式,实现综合养成、解谜、休闲、
数字媒体/软件工程
计算机科学
设计性 选开
在公共PC机房
在一般PC机房进展,要求环
角色扮演和移动应用的玩耍。例如:3D推 境,
6 8
箱子,3D 桌球,愤怒的小鸟等。
技术/软件工综合性 必开程/数字媒体
eclipse,android2.1以
上平台
基于android2.1以上系统,搭建“清明上
河图交互漫游系统”,通过触摸屏、感应器、
7 6
话筒实现人机互动。
计算机科学
技术/软件工综合性 选开程/数字媒体
在一般PC机房进展,
载入清明上河图图片,通过教育拖动扫瞄, 要求环
并且针对不同的对象场景预设风声、流水声、鸟声、吵闹人群声、讨价还价声、弹唱戏曲声等。当用户漫游至相应场景时,加载声音并合成。
例如,用户远观整个街市场景时,合成喧闹人群声和自然声;当用户zoomin到图片某细节处,可能听到清楚的讨价还价声。为增加交互功能,使用重力感应器,感应手机位移和用户动作,以把握流水流速和方向等,反响不同的声觉效果给用户。
境,eclipse,android2.1以上平台
四.单项试验的内容、要求
试验环境与设备及案例的学习
通过对试验设备与环境及案例的学习,了解各种人机交互界面类型,加深学生对人机交互系统的理解。
按要求设计、制作交互系统原型〔工具不限原型〕
把握原型设计方法,并运用原型开发工具设计原型。在原型制作之前,力争全面了解试验需求。了解交互系统与交互界面设计的开发环境,把握相关开发工具的使用方法。3.评价并改进原型
了解评价原型的方法,通过评估来觉察原型中存在的可用性问题,并改进原型。依据改进的原型设计交互界面系统。
评估
把握人机交互系统与界面的评估方法。
五.试验教材或讲义名称
见山东大学《人机交互技术试验指导书》
六.试验考核标准
优秀
能按试验指导书独立完成试验,正确使用仪器设备,能灵敏、娴熟地运用相关学问,试验数据及计算结果准确,试验报告〔
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