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浅谈幼儿园如何做好美育教育

浅谈幼儿园如何做好美育教育

美育教育简单地说就是培养孩子审美观和感受美、鉴赏美、创造美的才能的教

育。幼儿时期是是进展美育教育的最好阶段。学前儿童美育教育的任务是:教给儿童

关于音乐、舞蹈、美术、文学等方面的粗浅知识和技能,培养儿童对艺术的兴趣。初

步培养儿童对周围生活、大自然、文学艺术美的感受力、表现力和创造力。幼儿美育

有其独特之处,它是以声音、颜色、线条、动作、表情等生动详细的形象来感染幼

儿,使他们在潜移默化中受到陶冶,承受教育。幼儿阶段对他们进展审美教育可以进

步孩子的道德品质和智商、情商。一个人一生的成长离不开美的熏陶。因此,我们应

该利用幼儿这一珍贵启蒙阶段,启发幼儿学会用发现美的眼睛观察生活,培养幼儿对

自然界、社会生活和艺术作品中美妙事物的理解才能及欣赏才能,使他们在长期美的

熏陶中养成良好的审美情趣。那么我们应该如何对幼儿进展美育教育呢?

一、美育教育在环境布置中的应用

?幼儿园教育指导刚要?明确指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和

利用,有效地促进幼儿的开展。。环境是促进幼儿身心开展的一个重要因素,在幼儿

开展中起重要作用,对幼儿具有特殊的意义,幼儿在优美环境的熏陶和感染中,可以

唤起幼儿对美妙事物的情感和兴趣,因此,我们在创设环境时,无论是幼儿园的整体

环境布置还是班级环境布置、活动区的设计都要有非常明确的目的性和目的性,动手

之前要弄清楚,我们要建立怎样的环境,到达怎样的目的,布置的环境对幼儿将产生

什么样的影响,对于幼儿我们要设法让他们参与到创设美的环境活动中来,比方:在

冬季创设?天冷我不怕?班级布置,我们就是让幼儿自己设计手套、围巾、帽子款式和

花纹。

本文由论文联盟.Ll.搜集整理

幼儿园是孩子承受教育的重要场所,为他们创造优美的学习环境,让孩子在自己

参与创设的优美环境中承受美的教育,可以起到事半功倍的教育效果。环境包括室内

环境与室外环境,清洁整齐是美的标志,同时需要有鲜明的色彩和活泼的形式幼儿园

的环境应做到整洁化、绿化、艺术化、儿童化,成为花园式的儿童乐园。环境中的用

品以及设备应该大方、美观、简洁,这会有助于孩子养成良好的审美习惯。

二、应用绘画歌舞等艺术形式以及游戏对幼儿进展美育教育

幼儿的身心发育具有情绪性波动大、以象形思维为主的心理特点。因此,唱歌、

跳舞、画画、听音乐、讲故事等对孩子具有很大的吸引力,可以引发幼儿浓重的兴

趣,所以,幼儿园里可以选择一些形象生动、通俗易懂的儿歌、幼儿歌曲、幼儿舞

蹈、儿童绘画、甚至诗歌等让孩子学习,并通过学习帮助幼儿认识到其中蕴含的道

理、发现其中的美。

我们有很多儿歌,如:?小花狗赶集?、?大骆驼?等,少儿歌曲,如:?小乌鸦?、?

我的好妈妈?、?不再费事好妈妈?等。通过这些起伏押韵的韵律、通过这些朗朗上口的

旋律,可以让孩子受到声律美的熏陶,联想到一幅幅优美的民俗画,很自然地承受到

美育教育。

对幼儿进展审美教育,游戏也是一种很好的教育方式。活泼好动是孩子的天性,

游戏往往是现实生活的再现,幼儿很容易记住现实生活中美的事物,并通过游戏再

现,比方:扮演商场里热心的营业员、做时尚屋的小小发型师、办娃娃家游戏、扮演

小医生、小护士去关心病人等等。游戏还可以推动幼儿创造力的开展,幼儿在快乐的

游戏中可以充分发挥想象并创造美。比方:手工,?幼儿通过把材料进展分类、裁

剪、粘贴等完成一件作品后,可以充分品味成功的喜悦,这种自己设计、自己表达、

自己创造的活动,将促进幼儿对美的感受与追求。因此放手让幼儿在游戏中自由创

作,是培养幼儿的审美兴趣,促进幼儿通过考虑和理论把自己对美的理解付诸行动的

好方法。

三、走进自然走进生活,让幼儿感受自然的美、生活的美

大自然赋予孩子原生态的美,城市生活同样充满了美妙的事物,只要我们擅长细

心观察,选择其中能为孩子理解的事物加以引导,同样可以进步幼儿认识生活、培养

美感和审美才能,比方:壮观的立体穿插桥、变幻的霓虹灯、宽广的大马路、宏伟的

高楼大厦等。,让幼儿通过欣赏现代文明成果,自己设计将来城市等活动,促进了幼

儿对周围生活的理解和认同,从而懂得学习、创造的重要意义并更加热爱生活。

我们还要不断地培养幼儿对美妙事物的追求,使幼儿热爱生活,活泼、开朗、乐

观、自信。在帮助幼儿欣赏美、表现美的过程中,要有意识地让幼儿用眼睛看、用耳

朵仔细地倾听,要让孩子通过动手、动脑表现出他的感受,表现出他的想象和考虑。

这样的美育方式不仅可以

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