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发现式教学法

一、发现式教学法的历史探源

发现式教学法就其思想渊源而言，可以追溯到很久．早在19世

纪中叶，德国著名教育家第斯多惠就曾提出：“科学知识是不应

该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它

们”，“一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”．其

后，英国的著名教育家斯宾塞也指出：“在教育中应该尽量鼓励

个人发展的过程，应该引导学生进行探讨，自己去推论，给他们

讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些”．这些

观点，无疑为发现式教学法奠定了思想基础．

作为一种严格意义上的教学方

该用户很懒，什么也没介绍

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