小学五年级学生心理健康辅导《放飞想象的翅膀》活动课教案.doc

放飞想象的翅膀

【活动年级】

五年级

【活动目的】

1,激发学生想象的兴趣,使学生感受想象的魅力。

2,创设情境,展开想象,培养学生的想象能力。

【活动重点】

激发学生想象的兴趣,培养学生的想象能力。

【活动过程】

一,激发兴趣,揭示课题。

1,师:我们一起来看,它像什么(出示桂林景点象鼻山图片)这就是桂林的著名景点象鼻山。在很多风景点,人们根据山脉,岩石的形状通过想象给他们起了有趣的名字,吸引了无数中外游客。现在,有家旅游公司要请同学们帮忙,他们发现了一处自然景点,那里也有很多的奇山怪石,只是还没有好好地开发。(出示一幅景点照片)这就是其中的一个景点,你能为它起个有趣的名字吗b5E2RGbCAP

2,学生小组讨论后,进行交流。

3,师:同学们的想象都很有意思,生活中还有很多美丽,有趣的事物都是通过人们的观察,想象发现出来的,关键是你有没有学会运用奇妙的想象力。(出示课题)p1EanqFDPw

二,发散思维,拓展想象。

1,看图想象(出示人物图片)

(1)师:想象无处不在,你们看,这里有几个人,他们有着不同的动作,表情,请你仔细地观察,想一想:他们怎么了发生了什么事DXDiTa9E3d

(2)学生小组讨论后,进行交流。

2,听声音想象(出示录有三段声音的三个小喇叭)

(1)师:刚才,同学们的想象非常丰富,那么,假如你什么景象也没有看到,只是听到声音,会有想象吗

(2)播放声音1(玻璃破碎的声音),学生说说自己的想象。

(3)播放声音2,3(《春江花月夜》,《英雄交响乐》片段)

师:我们一起来欣赏两段乐曲,请你静静地听,细细地体会,听着音乐,你想到了什么眼前仿佛出现了什么情景让我们闭上眼睛RTCrpUDGiT

(4)学生交流。

3,情境想象

(1)师:大家的想象可真精彩!下面,就让奇妙的想象力把我们带到神秘的南极吧。

(2)课件出示情境,提出问题:为我国设计一个新的南极考察站。

(3)小组自由讨论后,进行交流。

4,七巧板竞赛,进一步想象。

(1)师:看来,我们都已经拥有了这种奇妙的想象力,说不定,有一天,你们的想象真的会变成现实。下面,我们就来进行一个想象力的竞赛。(出示七巧板)这是什么,你知道吗七巧板是我国古代发明的,一个正方形分成七块以后我们重新进行组合,可以让它们变成很多有意思的图形。5PCzVD7HxA

(2)讲解竞赛规则。(课件出示)

(3)评议优胜组,并请5名队员到黑板上展示七巧板图形。

师:你觉得哪一幅图形的想象最奇妙并说说理由。

5,生活中的小发明

(1)小小的创新会让咱们的生活,充满新鲜,充满快乐。不信,你们看!在发明家俱乐部里我发现了这样几个有意思的东西。jLBHrnAILg

(投影)

(2)仔细观察,它们分别是用来干什么的

(滴眼药水器;新型雨伞;新型方便筷)

(3)那大家想想在日常生活中(或电视,书上等等),有没有注意到其它新型小发明呢

(4)学生自由发言。(让学生举出由组合创造发明的物品,越多越好,通过举例使学生加深对组合创造法的认识,并从中受到启发。)xHAQX74J0X

例如:带日历的手表,带温度计的台历架,带有圆珠笔的钢笔等。

6,我的小发明

(1)导语:怎么样,创造并没有我们想象中那么难,对吧现在,让我们也来展示自己的创造力,联系我们的生活,你又有哪些富有创意的好点子呢(先让学生静静地思考一分钟,然后谈谈自己的想法,互相启发。)LDAYtRyKfE

(2)学生自愿分组活动:可以一个人一组,也可以两三个人一组,在申请表上合作设计你们的新发明,画出草图,可作文字表述,并试着为它取个名字。申请加入发明家俱乐部吧!(音乐伴奏)看看谁的发明最有创意Zzz6ZB2Ltk

(3)全班交流展示。

(教师可鼓励平时较胆小的学生也上台来展示自己的作品,体验创造的快乐。)

(4)教师小结:短短的几分钟你们能想到这么多好点子,真棒!看来,创造并不是发明家的专利,只要我们能找到解决问题的新方法,我们也是在进行创造,都能成为小小发明家!dvzfvkwMI1

三,总结延伸。

师:是呀,奇妙的想象力使我们变得更聪明,希望这样奇妙的想象力一直陪伴着我们每个人的生活。