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教师的成长——做新教育实验的探路者
【摘要】当我们听到新教育往往会疑问:新教育究竟“新”在何处?教育不是喊几声口号，玩几个花样就叫新教育实验？……正是这种墨守成规的僵化思想，导致我们的教学仍然停留在“一言堂”，教师既是教学的“主导”，又是课堂的“主体”，对于学生而言是很难体会到教育带来的幸福生活。
【关键词】新教育新教育实验教师的成长个性发展
我国是教育大国，古往今来，“教育”是经久不衰且被世人不断研究的事物，每一次研究与实践都能收获到新鲜的成效。毫不夸张的说：“谁站在教室里，谁就能决定教育的品质，甚至决定孩子未来的命运”。可见在新教育的大环境中我们教师身上肩负着教育的重要责任与光
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