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《社戏》教学设计
一、教学目标
学习运用情节构造分析小说,并理解文中叙事有详有略的写作特点。
理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
学习虚词的用法,识别偏正短语。
了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。二、难点、重点分析
偏僻的平桥村,为什么“在我是乐土”?这说明白什么?分析:(1)“我”在那里受到“优待”——钓虾“归我吃”;
坐船“在舱中”;和年幼的小孩“剥豆”;六一公公送我罗汉豆。(2)可以免念枯燥无味的“秩秩斯干幽幽南山”。
没有严格的行辈之分,年纪相仿的“我们是朋友,即使偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”。
有热忱好客的小朋友
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