江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Other countries,Other cultures教案2 牛津译林版选修9.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Othercountries,Othercultures教案2牛津译林版选修9

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit1Othercountries,Othercultures

2.教学年级和班级：江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修9

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将围绕Unit1Othercountries,Othercultures展开，通过学习不同国家的文化差异，提高学生的跨文化交际意识，同时加强学生的英语听、说、读、写能力。

2.教学目标：

（1）能够听懂、会说、会读、会写与各国文化差异相关的词汇和表达。

（2）能够通过阅读和听力材料，了解不同国家的文化特点，提高跨文化交际意识。

（3）能够运用所学知识，进行简单的跨文化交流和讨论。

三、教学方法与手段

1.教学方法：采用交际法、任务型教学法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，如PPT、视频等，提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、教学过程与步骤

1.导入：通过展示不同国家的图片，引导学生谈论各自了解的国家和文化，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：利用PPT展示本节课的主要内容，引导学生跟随教师一起学习。

3.课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享各自对不同国家文化的了解和观点。

4.听力练习：播放与本节课内容相关的听力材料，要求学生进行听力练习，并回答相关问题。

5.阅读理解：分发阅读材料，要求学生阅读并回答相关问题，巩固所学知识。

6.口语练习：组织学生进行角色扮演，模拟跨文化交流的情景。

7.总结与作业布置：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，要求学生进行复习和巩固。

五、教学评价与反馈

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2.听力与阅读理解能力：通过听力练习和阅读理解练习，评估学生的掌握程度。

3.口语表达能力：通过角色扮演等活动，评估学生的口语表达能力。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的复习情况。

六、教学资源与材料

1.教材：牛津译林版选修9

2.多媒体教学设备：PPT、视频等

3.听力材料：与本节课内容相关的听力素材

4.阅读材料：与本节课内容相关的阅读素材

5.作业布置：相关练习题和作业题目

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与各国文化差异相关的词汇和表达，提高英语语言能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的文化差异，学生能够提高跨文化交际意识，增强对不同文化背景下交流的理解和尊重。

3.思维品质：通过课堂讨论、小组合作等环节，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等环节，学生能够培养自主学习的能力，学会如何有效地获取和处理信息。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。他们可能对一些国家的文化有一定了解，但可能缺乏系统性和深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对于了解不同国家的文化可能感兴趣。他们在语言表达能力方面较强，但可能在听力理解方面存在一些困难。学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解听力材料和阅读材料时可能存在理解障碍。此外，他们可能对于如何表达自己的观点和与他人进行有效的跨文化交流感到困惑。此外，学生可能对于一些文化差异的概念和表达不够熟悉，需要教师的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图

2.课程平台：学校内部的教学管理系统

3.信息化资源：PPT课件、在线听力材料、相关文化差异的视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、阅读理解练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统，发布预习资料，包括PPT课件、视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Othercountries,Othercultures，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用教学管理系统功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文化差异的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解