部编二下语文-《语文园地六》.pptx

语文园地六;课件说明;;;【识字加油站】;;【字词句运用】;猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。;理解词语的方法：

结合上下文理解、査字典词典理解、结合生活实际理解、看图理解、找近义词理解。;【写话】;;我的问题卡;为什么星星在夜晚出现？

为什么雨后天上挂着彩虹？

树叶的形状为什么是各种各样的？

花为什么是五颜六色的呢？

下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？

是谁告诉蝉要下雨了？

石头上怎么会有贝壳呢？

……;太阳为什么会东升西落？

地球为什么绕着太阳转？

树叶为什么秋天会变黄？

小鸟怎样繁殖后代？

小燕子为什么站在电线上不会触电？

小花猫和小鸭子的繁殖方式为什么不一样？

为什么我们感觉不到地球在转动？

……;【展示台】;班级图书角;;班级图书角管理措施;【日积月累】;悯农(其一)

[唐]李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。;悯农（其一）

[唐]李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。;作者介绍：

李绅（772年－846年），字公垂。祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区）。唐朝宰相、诗人。李绅著有《乐府新题》二十首，已佚。代表作为《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”《全唐诗》存其诗四卷。;赏析：

古诗前两句就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句描述四海之内，荒地变良田。这和前两句连起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突显出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。古诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索：是谁制造了这人间的悲剧？答案是很清楚的。;最大的“书”;这篇短文主要讲了件什么事？;最大的“书”;岩石一层一层的就像一本厚厚的书;最大的“书”