2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教案（4）部编版必修上册.docx

2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.1喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教案（4）部编版必修上册

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教学内容

2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.1“喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平”教案（4）部编版必修上册。教学内容围绕课文《喜看稻菽千重浪》，探讨以下要点：

1.文章主题及结构分析：理解作者如何通过叙述袁隆平的生平事迹，展现其科研精神和对国家农业发展的贡献。

2.词语解析：深入学习课文中的生词、成语、专业术语等，如“稻菽”、“杂交水稻”等，掌握其意义和用法。

3.重点句子解析：分析并解读文章中具有代表性的句子，如“他始终坚信，中国人的饭碗要牢牢端在自己手里”，理解作者的情感倾向和观点。

4.人物形象分析：通过对课文内容的理解，分析袁隆平的科研精神、人格品质及其在农业科技领域的贡献。

5.阅读与写作技巧：学习如何运用记叙、议论等表达方式，塑造人物形象，表达情感态度，培养阅读理解能力和写作技巧。

6.课后拓展：引导学生关注我国农业科技发展，了解袁隆平科研团队的其他成果，激发学生对科技创新的兴趣。

核心素养目标

1.提高文化素养：通过学习袁隆平的事迹，感悟科研人员为国家、民族作出的贡献，增强民族自豪感和文化自信。

2.培养思维品质：分析课文内容，提升逻辑思维、批判性思维，学会从多角度审视问题。

3.提升审美情趣：品味课文精彩语句，提高语言鉴赏能力，激发对美好事物的追求和热爱。

4.增强实践能力：结合课文学习，关注农业科技发展，提升学以致用的能力，激发创新精神。

5.培养自主学习能力：引导学生主动探究，培养独立思考、合作交流的学习习惯，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.文章主题及结构分析，理解袁隆平的科研精神及其对国家农业发展的贡献。

2.重点句子解析，把握作者的观点和情感倾向。

3.人物形象分析，深入挖掘袁隆平的人格品质和科研成就。

难点：

1.专业术语的理解，如杂交水稻等。

2.文章深层含义的把握，尤其是作者对袁隆平的评价和赞美。

解决办法：

1.通过小组合作讨论，让学生互相解释专业术语，共同分析文章结构。

2.教师引导学生通过阅读、思考和讨论，逐步揭示文章深层含义。

3.利用多媒体展示袁隆平的相关资料，帮助学生更直观地理解其科研成就。

4.设计问题链，逐步引导学生深入分析人物形象，理解其科研精神。

5.创设情境，让学生模拟采访袁隆平，从实际出发，加深对课文内容的理解。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.1喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》部编版必修上册的教材。

-准备课文相关的补充阅读材料，包括袁隆平的生平简介、杂交水稻的研究进展等。

2.辅助材料：

-收集袁隆平的照片、杂交水稻的生长过程图、相关科研成果的图表等，以便在课堂上展示。

-准备视频资料，如袁隆平的采访、杂交水稻的研究和推广纪录片，以丰富学生的视觉体验。

-搜集袁隆平的语录和新闻报道，用于课堂讨论和人物形象分析。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实际的科学实验，但可以准备一些简单的模型或实物，如水稻植株模型，帮助学生直观理解杂交水稻的特点。

4.教室布置：

-布置教室环境，确保学生能够分组讨论，设置小组合作的学习区域。

-在教室的显眼位置展示袁隆平的图片和相关科研成果的海报，营造学习氛围。

-准备多媒体设备，包括投影仪、电脑等，确保在课堂上能够顺畅播放视频和展示图片。

-设置一个模拟采访区域，准备话筒、摄像机等道具，用于课堂活动。

5.其他准备：

-整理一份课堂活动指南，包括小组讨论的问题、模拟采访的提纲等，指导学生有序进行课堂活动。

-准备课堂评价表，用于评估学生在课堂上的参与度、合作能力和学习效果。

-确保网络连接畅通，以便在需要时能够快速搜索到相关资料。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是杂交水稻吗？它在我们的生活中有什么重要作用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索袁隆平及其杂交水稻的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解杂交水稻的基本概念。杂交水稻是通过不同品种的水稻进行人工杂交，培育出的具有优良特性的新品种。它是我国粮食生产的重要支柱，对提高粮食产量具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。