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五年级数学教学计划15篇
五年级数学教学计划1
一、学情分析
全班共有学生__人,其中男生__x人,女生__x人,学生的学习兴
趣不浓,基础知识不扎实,一部分学生能从已有的知识经验出发来获取
知识,抽象思维有了一定的发展,基础知识掌握较牢,具备了一定的数
学学习能,少数学生基础差,学习兴趣不浓,学习不认真,不能按时完
成作业,学习上有困难,还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩
不理想。
二、教材分析
本册教材共有8个单元,“数与代数”、“空间与图形”、“统计
与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下:
(一)数与代数一单元生活中的负数,结合气温认识正数、
负数,用负数表示生活中的事物;认识整数,用直线上的点表示整数。
三单元方程认识,等式和方程、了解等式的性质,用等式的性质
解简单方程,列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问
题,探索鸡兔同笼问题的解法等。四单元分数乘法,分数乘法计
算、简单分数乘法问题、认识倒数。六单元分数除法,分数除法
计算,简单分数问题,分数混合运算。
(二)空间与图形,二单元方向与路线,看平面图形,用方向
和角度描述物体的位置,描述稍复杂的线路图。五单元长方体和
正方体,认识长方体、正方体的特征及它们的展开图,长方体和正方体
表面积的计算和解决生活中的问题。七单元体积,体积概念,体
积的单位,长方体、正方体体积公式的探索,生活中的体积计算问题。
(三)统计与概率(1个单元)八单元统计,认识单式、复
试折线统计图,用统计图表示数据,收集生活中的统计图并进行分析。
(四)综合运用记录天气,包装磁带、设计包装、记录天气
三、教材重难点
重点:分数乘除法和方程
难点:长方体和正方体体积
四、教学措施
1、创设民主和谐的学习气氛、让学生真正成为学习的主人,激发
学习数学的兴趣,培养学生的合作精神,使每个学生在各自不同的基础
上都能提高。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累,使
学生初步学会自主学习。形式上可以采用手脑口结合,讨论,抢答等形
式的学习,培养学生从周围情景中发现数学问题并能用所学知识解决
问题的能力。
3、课内与课外相结合,课内学习知识、课外学习技能,运用理论,
使学生真正做到将知识掌握灵活运用。
4、坚持不懈抓好学生良好的学习习惯的培养,重视培养学生分析
问题、解决问题的能力,在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和
细心计算及验算的好习惯。
5、精讲多练、熟能生巧。
五、教学进度表
生活中的负数5周
方向与路线2周
方程3周
分数乘法3周
长方体和正方体3周
分数除法1周
体积2周
统计1周
整理与复习1周
总复习与期末统考2周
五年级数学教学计划2
一、指导思想:
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成
方法和理论,并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来,数学自身发生
了巨大的变化,特别是与计算机的结合,使得数学在研究领域、研究方
式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求
客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择
与判断,同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为
一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模
型,进而解决问题,直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、
和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的
心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问
题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理
解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析
全班共有学生26人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还
有待提高,学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够,不能及时
完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学
生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成
绩。
三、教材分析
1.“简
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