《亲爱的汉修先生》导读课教案.docx

《亲爱的汉修先生》导读课

【目标导航】

引导学生把握书的内容，并且在阅读中真正与书中的人物对话，从中受到熏陶感染。

通过多种形式的阅读引领，引导孩子有效地阅读，从中感受阅读的乐趣，学习阅读的方法。

【重点、难点】

指导学生，以多种形式的阅读，亲切接触好书。

教学过程:

一、诱思导学

赏识读书名言

书籍是人类进步的阶梯。

少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。书读百遍，其义自见。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。

二、感知研学

观看封面质疑

观看封面，看图说话。〔环境、人物、大事〕质疑问题可能是

书名为什么是“亲爱的汉修先生”

为什么说“这本《亲爱的汉修先生》赛过全部的作文书”呢？这本书中到底有什么写作秘诀呢？

作者简介：贝芙莉·克莱瑞,美国作家，曾经做过小学教师，在书籍的陪伴下长大，是二十世纪美国最著名的儿童文学作家之一。

〔生读〕

《亲爱的汉修先生》荣获1984年纽伯瑞文学奖金奖，作者是美国的贝夫莉.克莱瑞。

世界上有两大儿童文学奖项，一个是国际安徒生文学奖，一个是纽伯瑞儿童文学奖。国际安徒生儿童文学奖是颁给儿童文学作家的，有时作家的作品不见得是本本精彩；而纽伯瑞儿童文学奖则是颁给作品的，作品的品质都属上乘。

观看封面你还看到了什么？出版社

3、看名目生疏本书独特的呈现方式。

这部作品的呈现方式很特别。全书都以书信的方式安排故事，通过鲍雷伊给作家汉修先生写的信和日记，将全部的人、事、物贯穿其间。这种创作手法在少年小说中并不常见，需要好好体会。

4、生疏本书的主要人物。

三、读悟品学

读故事——先睹为快

1.让我们一起来读一读鲍雷伊写给汉修先生的第一封信：亲爱的汉修先生：

我们教师给我们读了您写的狗的故事很好玩。我们都很宠爱这本书。

您的明友鲍雷伊男孩

敬上

2、同学们，你觉得这封信怎么样？〔很短、一般、没有什么特别的地方、还有一个错别字〕同学们，鲍雷伊写的信和你比起来，你觉得怎么样呢？汉修先生是个著名的作家，鲍雷伊写一封这样的信给他，你又觉得鲍雷伊是个怎样的小孩？〔有士气〕你觉得他会成为一个怎样的孩子呢？

总结谈话：像这样的信，书中有的是，你还能从其中了解些什么呢？是不是想一睹为快呢？一起来看一看二年级写的信。

亲爱的汉修先生：

我去年给您写过一封信，那时我上二年级。您或许没收到我的信。今年我自己读了跟您说过的那本书--《狗儿欢快秘诀》。我第一次读这么厚的书，还分了章节。

在书里，乔伊的爸爸说狗住在城市里很无聊，所以乔伊得想出七种使狗欢快的方法，才能养狗。我也有一只黑色的狗，它叫“土匪”，是一只好狗。

假设你回信给我，我就可以把你的信贴在教室的布告栏上了。教师教我一个方法记住“朋”字怎么写：好朋友连续两个月都

不会吵架。

敬祝安康您的朋友鲍雷伊

敬上

四年级写的信亲爱的汉修先生：

我现在已经四年级了。我对《狗儿欢快秘诀》进展了深入争论，我写给您的前两封是用打字机打出来的。请您亲笔写一封信给我好吗？我格外格外宠爱您的书。

在这本书里我最宠爱的人物是乔伊的爸爸，由于乔伊为了逗狗愉快，给它放了女歌星的录音带，结果狗就像唱歌一样不停地大叫，可是他爸爸都没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。

您最棒的读者鲍雷伊

敬上

师：比较读这三段话，看看有什么觉察？〔从中体会到三封信都提及《狗》一书，但每一次对书的感受的描述都不同，越来越具体。〕

每封信后面的署名好玩极了，都不一样。

您的朋友鲍雷伊敬上您最棒的读者鲍雷伊最宠爱的鲍雷伊最宠爱你的鲍雷伊厌烦的鲍雷伊精疲力竭的鲍雷伊以前的朋友鲍雷伊生气的鲍雷伊筋疲力尽的鲍雷伊受够你的鲍雷伊头号书迷鲍雷伊学生鲍雷伊疑心的鲍雷伊感谢您的鲍雷伊您的朋友、作家鲍雷伊

这本书的情节都是用书信和日记的方式呈现的，是鲍雷伊向作家汉修先生倾诉生活中的酸甜苦辣。教师算了一下，这些日记和信件共有62篇，在这些大大小小的事情中，有他的苦恼，他的欢快，他的种种生活。在生活中，有没有那些事情让你感受很深，让你觉得感动，好笑，或者圆满、难过、生气等？〔学生自由说。〕追问：有没有让你难过的地方？感动的？

四、得知博学

教师为了提高学生的写作技巧，需要鲍雷伊他们做作家专题报告，他马上就想到了汉修先生，并请他答复以下几个问题：

您写过几本书？

汉修是您的本名还是笔名？(3)您为什么要写给儿童看的书？(4)您的灵感从哪里来？

您有没有小孩？

您最宠爱写的哪一本书？(7)您宠爱写书吗？

(8)您下一本书的书名是什么？(9)您最宠爱什么动物？

(10)请您告知我写书的秘诀，对我来说这件事真的很重要，我真的很想知道，由于这样我才能成为很知名的作家，才能写出跟您一样好的书。

总结：想成为作家的秘诀是：多看书、多观看、多听、多想和多写。

小小作家口