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《五彩鱼》中班教案
《五彩鱼》中班教案1
活动目标:
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计,装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中消灭的一些问题。
3、培育幼儿的观看、操作、表达力气,提高幼儿的审美情趣及创意识。
4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。活动预备:
PPT水族馆、幻灯片〔五彩鱼范例,五彩鱼半成品范例〕、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。
活动过程:
一、观看范例,了解制作方法
1、播放PPT水族馆,引导幼儿赏识鱼的外形和花纹。
2、教师放幻灯片,这是什么?是用什么做的?想一想怎样才能做出这样的鱼?
〔报纸搓成纸条卷成鱼的外形,彩纸装饰鱼的眼睛,身体鱼鳍,鱼尾等〕二、加深了解,学习制作
1、观看制作鱼的录象,了解制作步骤。〔第一步:用报纸作成鱼的外形,其次步:装饰鱼〕
2、难点争论:出示幻灯片,半成品的鱼,争论:这鱼少了什么?怎么做?出示幻灯片〔1、用细纸条贴在轮廓上,再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时
两边各留出一段纸条,直接贴上〕
三、幼儿制作。
播放PPT供幼儿参考四、赏识、沟通
1、选一、两个幼儿介绍自己的鱼。
2、玩耍:小鱼游呀游。教学反思:
1、导入局部提到了颜色、外形,在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进展。
2、活动的开放性应当更强一些,让幼儿更多自主创作的时机,允许幼儿有不同的创意,更好的表达鱼的多样性。
《五彩鱼》中班教案2
活动目标
1。引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快,描绘夏天的风光。
2。对绘画产生兴趣,体验创作的欢快。活动预备
1。课件:图片―夏天的风光
2。油画棒,颜料,画纸。活动过程
一、导入
谈话引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?让幼儿相互争论,说说自己的觉察
二、开放
1。沟通夏天的变化
教师:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?怎样才能凉快些?
引导幼儿沟通自己对夏天的生疏和体验。
2。夏天的颜色
教师:假设我们把夏天画出来,想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢?那什么颜色看上去凉快些呢?
教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉快。
夏天人们穿得很少,宠爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖,可以表现炎热。
蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉快。
3。交代要求,引导作画,教师指导。
教师:今日我们来画一幅夏天的画,我们用拓印颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。
先想画什么内容,画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更秀丽。
4。幼儿作画,教师巡回指导。
鼓舞幼儿在绘画中可以相互商量,正确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,画出夏天的特征。
三、完毕
展出幼儿作品。
请小朋友依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。点画:梅花〔中班美术〕
教学目的:1。学习用手教育画梅花,体验点画的欢快。2。培育观看力气和审美力气。教学预备:梅花,范画,颜料,白纸。教学过程:1。小朋友最宠爱花了,由于每一朵花都是那么秀丽,今日教师给小朋友带来了秀丽的梅花。〔出示梅花图〕小朋友,看看梅花什么样子的?〔红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。〕2。教师想把这秀丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?教师啊,用手教育画了一幅梅花图。小朋友想不想看?〔看点画图,幼儿说一说教师是怎么做的?〕小朋友们是不是也想做啊?〔幼儿:
“是。”〕那我们今日一起做一幅秀丽的梅花图!3。看好教师是怎么做的〔教师示
范做一朵梅花〕请小朋友和教师一起做吧!4。幼儿动手制作,教师巡回指导。5。成果呈现。
《五彩鱼》中班教案3
一、设计意图:
幼儿升入中班。的环境给幼儿的感觉,尤其是主题墙板海底世界幼儿格外感兴趣。是幼儿寻常谈话的焦点,尤其是对上面的鱼感兴趣。虽然这些鱼是用废旧材料做的,但多种多样体形的鱼和鱼身上的颜色花纹深深的吸引了幼儿。有的幼儿说:“我宠爱三角形的鱼。”有的幼儿说:“我宠爱孔雀鱼,它身上的花纹好看”。还有的幼儿说:“我宠爱胖头鱼”。在美术区角活动时幼儿宠爱拿自己宠爱的彩笔画各种各样的鱼。顺应幼儿的兴趣点,我在幼儿已有阅历的根底上设想让他们用报纸来做五彩鱼。于是生成了美术活动――报纸五彩鱼。《纲要》明确指出:指导幼儿
利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动。用报纸制作鱼有创意幼儿能感兴趣,符合幼儿年龄特点。
二、幼儿现状分析:
幼儿升入中班已有绘画鱼的根底,有确定制作手工的根底。会使用剪刀、双面胶。宠爱动手制作,有确定的想象力及制造力。有确定的探究欲望。
三、活动流程;
观看范例,推想制作方法――幼儿操作验证推想――――
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