七颗钻石教案 苏教版.docx

七颗钻石教案苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自苏教版小学语文三年级上册第五单元《七颗钻石》一文。本文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇童话故事，讲述了一个小姑娘在干旱的夏天，为了母亲和弟弟找到水的故事。故事中，小姑娘得到了七颗神奇的钻石，每颗钻石都能带来丰盛的水。通过这个故事，学生可以感受到小姑娘的善良和勇敢，以及她对家人的关爱。

本文的教学目标是通过朗读、讨论等方式，让学生理解故事内容，体会主人公的善良和勇敢，培养学生的阅读兴趣和表达能力。同时，结合课文，引导学生学习珍惜水资源，关爱环境。在教学过程中，我将注重激发学生的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：阅读理解能力、批判性思维、创新意识和环保意识。通过学习《七颗钻石》这篇课文，学生能够提高自己的阅读理解能力，理解并分析故事中的人物形象和故事情节，体会到主人公的善良和勇敢。同时，学生能够在分析故事的过程中发展批判性思维，对故事中的环保主题进行思考和讨论。此外，通过故事的学习，学生能够培养自己的创新意识，发挥想象力和创造力，对故事进行延伸和改写。最后，通过本节课的学习，学生能够树立环保意识，珍惜水资源，关爱环境。

三、学情分析

在三年级这个阶段，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读简单的童话故事。他们对于善良、勇敢等品质有一定的认识，但需要通过具体的事例来加深理解。在知识能力方面，大部分学生已经掌握了基本的阅读技巧，如查找关键词、理解句子含义等。然而，部分学生可能对一些生僻词汇的理解存在困难，需要教师给予适当的引导。

在素质方面，学生们普遍具有强烈的好奇心和求知欲，对于童话故事充满兴趣。他们的想象力和创造力丰富，能够在故事的基础上进行延伸。然而，部分学生在表达自己观点时可能存在语言组织能力不足的问题，需要教师在课堂上进行针对性训练。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与讨论。但也有部分学生注意力容易分散，对于课堂活动的参与度较低。这可能对课程学习产生一定的影响，需要教师在教学过程中关注这部分学生，采取有效的教学方法激发他们的学习兴趣。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的引导。对于阅读理解能力较弱的学生，可以通过分步骤讲解、举例等方式帮助他们更好地理解故事。对于表达困难的学生，可以设置小组讨论、角色扮演等形式的课堂活动，提高他们的语言组织能力和自信心。同时，教师需要关注学生的行为习惯，通过课堂纪律管理、激励机制等手段，提高学生的参与度和积极性。

结合本节课的内容，《七颗钻石》，教师可以利用学生对童话故事的喜爱，引导他们关注故事中的环保主题。通过讨论、小组合作等方式，让学生在享受故事的同时，培养环保意识和珍惜水资源的观念。在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地融入到故事中去，感受故事中的情境，从而更好地理解故事内容和主人公的内心世界。例如，在教学《七颗钻石》时，可以让学生想象自己处于干旱缺水的环境中，从而更好地理解小姑娘的困难和她的坚持。

2.互动讨论法：通过分组讨论、同桌交流等方式，鼓励学生表达自己的看法和理解，培养学生的思辨能力和团队协作能力。例如，在教学过程中，可以让学生分组讨论小姑娘的行为是否正确，以及她为何能够得到七颗钻石。

3.任务驱动法：通过布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中理解和掌握知识。例如，可以让学生根据故事内容，设计一个保护水资源的广告词或者海报。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放与故事相关的图片、视频等，帮助学生更好地理解故事内容。例如，在教学《七颗钻石》时，可以播放干旱缺水的图片和视频，让学生更直观地理解故事背景。

2.教学软件辅助：利用教学软件，进行课堂游戏的设置，让学生在游戏中理解和掌握知识。例如，可以设置一个关于水资源保护的游戏，让学生在游戏中学习保护水资源的重要性。

3.网络资源利用：利用网络资源，进行课堂的拓展。例如，可以让学生在网上查找与水资源保护相关的文章和新闻，从而更全面地了解水资源保护的现状和重要性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《七颗钻石》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主