《师说》高中全程复习构想-政史地-阶段复习提升(五).docx

《师说》高中全程复习构想-政史地-阶段复习提升(五)

《师说》高中全程复习构想-政史地-阶段复习提升(五)

PAGE/NUMPAGES

《师说》高中全程复习构想-政史地-阶段复习提升(五)

阶段复习提升(五)

辩证唯物主义与历史唯物主义

〖网络构建〗

〖增分突破〗

哲学小切口类主观题

题型特点

近几年对哲学的考查,无论是全国卷的命题,还是新课改地区的地方卷命题,往往知识限定比较具体,属于微观考查,即小切口”.考查考生对基础知识的掌握程度,考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力.

〖典例示范〗

[2021·全国乙卷,40]阅读材料,完成下列要求.(26分)

在党的七届二中全会上,毛泽东向全党提出了两个务必”的要求：务必使同志们继续地保持谦虛、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风.”

1949年3月23日,党中央从西柏坡动身前往北平时,毛泽东说,今天是进京的日子,进京赶考”去;我们决不当李自成,我们都希望考个好成绩.

习近平总书记说：直到今天,‘两个务必’的教育还远未结束,继续‘赶考’的任务也远未结束.我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’,向人民和历史交出满意的答卷.”

时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人.我们党永葆赶考”的清醒,始终强调和坚持两个务必”,带领人民砥砺前行、接续奋斗,在一场场历史性考试中交出了优异的答卷,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃.

2021年是中国共产党成立一百周年.在不断赶考”的背后,是中国共产党始终如一的为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”的初心和使命.

结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理,说明中国共产党为什么要永葆赶考”的清醒.(12分)

命题解读

考查知识

高频考点之社会存在与社会意识关系原理

评价情景

我们党永葆赶考”的清醒,始终强调和坚持两个务必”

能力素养

从综合性、应用性、创新性上考查考生分析与综合、反思和评价的能力,提升考生政治认同和科学精神素养

解题流程

第一步：审设问,定方向

获取信息

调用知识

知识范围：社会存在与社会意识关系原理

可以遵循问题逻辑和理论逻辑作答：

①问题逻辑(原因类)：必要性＋重要性

②理论逻辑：社会存在与社会意识关系原理

题目类型：原因类

具体指向：中国共产党为什么要永葆赶考”的清醒

第二步：析材料,调知识

信息点

答案溯源

答案生成

①

材料本身

必要性：赶考”意识是时代要求和人民期盼

教材知识

社会存在决定社会意识

②

材料本身

重要性、意义：永葆赶考”的清醒,才能应对新的风险和挑战;才能为人民谋幸福、为民族谋复兴

教材知识

社会意识具有相对独立性,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用

第三步：组答案,用术语

先教材基本原理表述

社会存在决定社会意识,社会意识随社会存在的变化、发展而变化、发展,同时又具有相对独立性,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用.

再方法论结合材料

赶考”意识是一种先进的社会意识,反映了实践要求和人民期盼,是奋斗精神的体现.永葆赶考”的清醒,才能应对新的风险和挑战,增强攻坚克难的勇气;才能把握社会发展趋势,增强思想自觉和行动自觉,为人民谋幸福、为民族谋复兴.

通性通法

〖跟踪演练〗

[2021·河北卷]阅读材料,完成下列要求.

材料一太阳最早照耀的地方,是东方的建塘;人间最殊胜的地方,是奶子河畔的香格里拉.”香格里拉,雪山环抱、风清月朗、满缀黄花,承载着人们对远离现代文明洪流冲刷的世外桃源的深深期盼.然而,川流不息地涌向香格里拉的人潮车流,使得人与自然的和谐关系面临着被破坏的威胁.

材料二被喻为死亡之海”的库布其沙漠已成为全球荒漠化防治的典范;一度严重沙化的科尔沁草原重披绿装;曾经的不毛之地”毛乌素沙地,筑起了祖国北疆的绿色长城”……在几代人的努力下,中国实现了从沙进人退”到绿进沙退”的历史性转变,创造了一个个生态奇迹!

结合材料,运用联系客观性的知识,阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何正确认识和处理人与自然的关系.

阶段复习提升(五)辩证唯物主义与历史唯物主义

跟踪演练

解析：本题要求考生结合材料,运用联系客观性的知识,阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何正确认识和处理人与自然的关系.知识限定比较具体,属于微观考查.考生可先回顾联系客观性的相关知识,然后运用这一知识要点结合材料分析,形成答案要点.①知识角度：联想主干知识：联系具有客观性,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性.结合试题材料分析：全面建设社会主义现代化国家新征程中,必须正确处理人与自然关系.②知识角度：联想主干知识：人对事物的联系并不是无能为力,人们可以根据事物的固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的