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《探究直线平行的条件》〔二〕教学设计
陂西中学 张雅玲
一、教材分析：
本节课是北师大版七年级数学下册，其次章其次节第2课时的内容，这节既是本章的重点，也是本册几何学习的根底和重点内容之一，几何图形在人们生活空间大量存在，平行线在现实生活中更是随处可见，同时也是构成同一平面内两条直线的根本位置关系，为此探究直线平行的条件，并能进展简洁说理，将直观图形与推理相结合，利用平行相关结论，解决一些生活实际问题是学习的重点，也为今后几何学习奠定根底。
二、教材整合与处理：
《探究直线平行的条件》安排了两课时，我在教学这节课时，稍作调整，第一课时重点生疏了三线入角，引导学生观看、分析同位角、内错
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