《上图书馆》教案.docx

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《上图书馆》教学设计

【素养目标】

了解作者的生平及文章的写作背景，积存文学常识。

梳理作者不同阶段上图书馆的经受，品尝真正的图书馆之乐。

品尝重点词句，赏析细节描写。

3.体会作者对图书馆的礼赞，所表达出对学问的崇敬之情，从而思考阅读之于人生的意义。

【教学重难点】

体会作者对图书馆的礼赞，从而思考阅读之于人生的意义。

【教学方法】

合作探究法、点拨法。

【教学过程】

环节一：情景导入

静下心来，沉醉到一本书中去，想象着一个地方，向往着一片幻海。“书中自有颜如玉”的曼妙感觉，曾带着着我们前往一个庄重、淡雅的地方—图书馆。今日，就让我们一起跟随

静下心来，沉醉到一本书中去，想象着一个地方，向往

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