- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教综必背知识点
考点一:新课改的理念
1.学生观(记忆术:钱【潜】是一个坏【怀】玩【完】意【异】)
(1)学生是一个完整的生命个体(用发展的观点认识学生,做到悦纳错误、多宽容)。
(2)学生个体之间存在很大的差异性(乐观估计学生的天性,做到多看优点、多赞美)。
(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能(认识到学生有巨大的发展潜能,做到相信学生、多期望)。
(4)学生的成长需要人文的关怀(认识到学生是人,做到尊重学生、讲民主)。
2.教师观
1.教师角色的转变(记忆术:谏【践】言【研】促双开):
(1)教师是学生学习的促进者。当前学生的学习方式正由传统的接受学习向探究式、研究
式学习转变,这就要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转变。
(2)教师应该是教育教学的研究者。教师不仅是教学者还应该是研究者,要精通教学理论
和分析教学理论,并可以独立完成教育行动研究。
(3)教师是课程的开发者和研究者。教师要开发教育资源,包括开发校外和校内的教育资
源;教师要根据实际情况调整课程进度和结构;教师还要有设计教学活动的能力;
(4)教师应是社区型的开放教师。随着社会的发展学校教育与社会的联系更加密切,教师
的教育不仅局限于学校、课堂。所以教师不仅是学校的教师而且是社会的一员,所以教师应
是开放型教师。
(5)教师是终身学习的践行者。
2.教师教学行为观点的转变:
(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
1
(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导启发。
(3)在对待自我上,新课程强调反思与终身学习发展。
(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
3.师生观(记忆术:施【师】主长点心)
1
()尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面。教师通过对学生的尊重和关爱换取学
生发自内心的尊敬和信赖,而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作,为学生营造良
好的心理气氛和学习条件。
2
()民主平等。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助,教师教的成效有赖于学生的积
极配合。作为教师要能够调动学生的积极性,把学生当做学习的主人,平等对待学生,尊重
学生的人格,与学生交知心朋友。
3
()教学相长。在教育过程中,教师的教促进学生的学,学生的学促进教师的教,教师与
学生是相互促进的,“学然后知不足,教然后知困”。教师在教的过程中,促进自己不断学习,
不断进步。
4
()心理相容。心理相容指的是教师与学生在心理上协调一致,表现于教学实施过程中师
生关系密切、感情融洽、平等合作的人际关系。
4.教学观(记忆术:人生教程)
(1)教学是课程创生和开发的过程。教学再也不能被动的听从课程的指令,而是要在教学
实践中根据实际情况开发和设置课程。
(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学的实质是交往,师生相互合作、
相互理解、相互补充,师生之间相互平等、相互尊重。教学是师生双方互动的过程。
(3)教学过程重于教学结果。要重视客观真理,但更重视获得真理的过程。
(4)教学更关注人而不只是科学。更关注学生的情感需要,给学生充分的个性空间和时间,
2
重视对学生情感、态度和价值观的教育。
5.评价观
现代教育评价的理念:发展性评价和激励性评价。
(1)评价目的是促进发展。
(2)评价内容综合化。全面素质评价。
(3)评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。
(4)评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价
(5)更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
6.创新观
(1)破除知识中心观念。不能一味的相信知识,要对原有的知识提出质疑,不是说不要
积累知识,而是以知识为引导培养学生的创新意识。
(2)破除教师权威观念。新课程要求教师不再是课堂上的领导者,而是学生学习的促进者
和引导者。
(3)培养问题意识。教师要鼓励学生提问,对学生有创意性的答案持赞赏态度。
7.素质教育观(记忆术:全体全面有个性,创新实践是重点)
(1).素质教育是面向全体学生的教育
(2).素质教育是全面发展的教育
(3).素质教育是促进学生个性发展的教育
(4).素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育
考点二:学生与教师
1.教师的职业素养(记忆术:身心能知道)
您可能关注的文档
- 代理记账怎么收费.pdf
- 2022届北京市东城区高三一模生物试题(含答案解析).pdf
- 冷冻食品的储存保管方案.pdf
- 五种常见的办公备忘录模板及其使用方法.pdf
- 2023年全国中考时间表.pdf
- 建筑企业人员管理制度.pdf
- 《致敬劳动者心得体会五篇》.pdf
- 专升本电子试题及答案大全.pdf
- 处方前置审核中审方药师的能力培养与案例分析.pdf
- 国家卫生健康委能力建设和继续教育介入进修与培训基地(外周血管专业)认定遴选标准.pdf
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)