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《打造儿童阅读环境》读书笔记

《打造儿童阅读环境》读书笔记1

心境：我们对于事情一种比较情绪化、感性的态度。

影响参与度的因素：预期心理、先前的经验及认知、当下的

心情、与其他参与者的互动关系、时间段甚至当时的天气。

情境：我们置身的周遭环境和我们参与的活动是否合宜。

如果我们总是充满期待，自发性地想去阅读，那么我们将很

容易进入状况并乐在其中，但如果我们是百般不愿意地被迫拿起

书本，那么阅读讲沦为一项无聊透顶的作业。

我的思考：心境是对于阅读的兴趣或者热爱，能在阅读中尝

到甜头，自然会产生阅读的心境。

环境，家中的阅读环境舒适，安静，灯光适宜，我认为音乐

在这时也是不可取的，孩子无法完全把注意力放在书本上。尽量

避开宠物，玩具。让孩子真正的融入阅读中去。

关于藏书：

我们所期待的理想状况，应该是孩子可随时找到他想看的

书，并在他需要的时候，可以顺利的拿到想要的书。

专业协助：

1、书籍种类齐全，绘本、插画故事、民俗小说、诗集、短

篇小说、各种参考书以及视听资料。

2、及时可以向公共图书馆借阅。

3、与孩子讨论书籍，甚至可以请来作者或者插画师这样的

访客，鼓励孩子更喜爱阅读。

书是用来阅读的，而不是整整齐齐的摆在书架上。(我家就

是随处都可以拿到书，孩子们总是在搜索自己感兴趣，而不是把

书整整齐齐的放在书架上，而且我个人认为，书就是应该要摊开

放在孩子能够够得着的地方，如床头柜、沙发、茶几、甚至是厕

所的马桶上)

就这几点来说，目前我家的藏书基本是绘本，因为孩子的年

纪问题。但是绘本的内容却相当丰富，有与动画片相关的系列绘

本如《小猪佩琪》、《黑猫警长》等，也有哲学类，理财类，数

学类，以及文学类如《小王子》，甚至有中国传统童谣以及连环

画版的《西游记》等。还有想要提及的是益智类和游戏类书，法

国的艾尔维.杜莱的创意书一直是小鱼的最爱，简单却出其不意

的创意让孩子乐在其中。而且喜欢不断的翻阅，每一次都会有自

己加入的新点子，注入新鲜的活力。

让孩子拥有选择书籍的权利。慢慢形成欣赏、品味文学作品

的品味。

阅读时间

要想要培养孩子成为一位读者，一定要给他时间来阅读。

DEAR(DropEverythingandRead)抛开一切，只管阅读。

USSR(UninterruptedSustainedSilentReading)不受干扰

的安静阅读。

SQUIRT(SustainedQuietUninterruptedIndependent

ReadingTime)保持安静不受打扰的自主阅读。

阅读是要经常练习，我的做法是严格控制电子产品使用时

间，每天不超过半个小时。如果孩子暂时没有发现自己感兴趣的

书籍，我可以帮忙挑选，然后大声朗读(事先并不要求孩子一定

要听)但是，大部分的时候，孩子总是会被故事情节吸引过来，

如果读了几页之后，还是没有反应，那就放弃。总之不要强迫孩

子阅读。让孩子自己决定自己的阅读时间，阅读方法，不要去左

右孩子的阅读看法，让孩子自己去探索自己的阅读品味。

阅读的持续时间，家长大可不必操之过急，循序渐进。阅读

习惯良好的小鱼2岁半可以专注半个小时。

《打造儿童阅读环境》读书笔记2

本书作者主要是站在一个图书馆长的角度去阐述有关阅读

的各种细节，受益匪浅。

阅读这个动作的循环主要是围绕选书阅读回应有协作能力

的大人。

一、选书

有藏书，而这批藏书必须包括我们感兴趣的种类。这一点上，

对于自己的阅读来说，会针对自己感兴趣的去选择，像是打开一

个窗口，就会想要再深入一点去好奇一个更大的世界。对于孩子

的阅读来说，应该去发现孩子，观察他们感兴趣的点。比如孩子

总问为什么?那么，我们就可以通过孩子的问什么去选书。如，

月球为什么坑坑洼洼啊?海洋为什么会潮起潮落?战争是什么?还

可以尝试看专家推荐，把推荐书目买回来。另外一个最直接的方

法就是直接带孩子去书店和图书馆，给孩子绝对的自主权。

二、阅读阅读，可不仅仅是将眼睛扫过文字而已。

刚阅读的孩子行动步骤：注意书架的藏书——选择一本想读

的书——决定要看手里的书或者放回书架