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小学心理健康学校适应训练

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自小学心理健康教材的第三章“学校适应训练”。本节课的主要内容包括以下几点：

1.了解学校环境：让学生了解学校的各个方面，如教室、操场、食堂等，使学生能够更好地适应学校环境。

2.建立良好的人际关系：教育学生如何与同学、老师相处，培养良好的沟通能力和团队协作精神。

3.培养自我管理能力：引导学生学会时间管理、情绪管理和生活管理，提高学生的自律性。

4.学会应对压力：教育学生如何面对学习和生活中的压力，培养学生的抗压能力。

5.形成积极的学校态度：通过各种活动，帮助学生树立积极的学校观念，激发学生对学习的兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.增强自我认识：通过了解和适应学校环境，帮助学生更好地认识自己，明确自己的需求和目标。

2.提升人际交往能力：通过与同学、老师的互动，培养学生的沟通能力和团队协作精神，提高学生的人际交往能力。

3.培养自我管理能力：通过学习时间管理、情绪管理和生活管理的方法，培养学生自我管理的能力，提高自律性。

4.增强抗压能力：通过学习应对压力和挑战的方法，培养学生的抗压能力，使学生能够更好地应对学习和生活中的困难。

5.形成积极的学校态度：通过各种活动，帮助学生树立积极的学校观念，激发学生对学习的兴趣，培养学生的学习动力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学校环境的了解：教学重点是让学生了解学校的各个方面，如教室、操场、食堂等，使学生能够更好地适应学校环境。

（2）建立良好的人际关系：教学重点是教育学生如何与同学、老师相处，培养良好的沟通能力和团队协作精神。

（3）自我管理能力的培养：教学重点是引导学生学会时间管理、情绪管理和生活管理，提高学生的自律性。

（4）应对压力的方法：教学重点是教育学生如何面对学习和生活中的压力，培养学生的抗压能力。

（5）形成积极的学校态度：教学重点是通过各种活动，帮助学生树立积极的学校观念，激发学生对学习的兴趣。

2.教学难点：

（1）学校环境的适应：对于刚入学的小学生来说，适应学校环境可能存在一定的困难，如对新的学习生活环境不熟悉，对新的同学和老师有陌生感等。

（2）人际关系的处理：小学生往往缺乏与人沟通的经验，不知道如何与同学、老师相处，教学难点在于如何教育学生建立良好的人际关系。

（3）自我管理能力的培养：学生往往缺乏自我管理的能力，不知道如何安排时间、管理情绪和生活，教学难点在于如何引导学生学会自我管理。

（4）应对压力的方法：学生面对学习和生活中的压力时，往往不知道如何应对，教学难点在于如何教育学生应对压力的方法。

（5）形成积极的学校态度：学生可能对学校生活有消极情绪，教学难点在于如何通过活动帮助学生树立积极的学校观念。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中要有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够掌握核心知识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、讨论法、情境教学法和小组合作学习法等教学方法。

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解学校环境、人际交往、自我管理等方面的知识。

（2）讨论法：组织学生就如何适应学校环境、建立良好人际关系等话题进行讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

（3）情境教学法：创设各种情境，如角色扮演、模拟实验等，让学生在实践中学会应对压力、形成积极的学校态度。

（4）小组合作学习法：引导学生分组进行合作学习，共同完成项目任务，提高学生的人际交往能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演学生、老师、同学等角色，模拟学校生活中的场景，增强学生对学校环境的认知和适应能力。

（2）小组讨论：分组让学生就如何与同学、老师相处、应对压力等问题进行讨论，培养学生的人际交往能力和抗压能力。

（3）心理测试：设计一些关于人际关系、自我管理等方面的心理测试题，让学生进行测试，引导学生了解自己的特点，为下一步的教学活动做准备。

（4）小组合作项目：让学生分组完成一项关于学校适应的课题，如制作校园导游图、编写学校生活手册等，提高学生的实践能力和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示学校环境、人际关系等方面的图片和文字，吸引学生的注意力，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放一些关于学校生活、人际交往等方面的视频片段，让学生更直观地了解学校环境，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、讨论区等，让学生在线上进行交流和讨论，拓展学生的学习渠道。