2024年九年级历史上册 第五单元 步入近代 第16课《早期殖民掠夺》教案 新人教版.docx

2024年九年级历史上册第五单元步入近代第16课《早期殖民掠夺》教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第五单元步入近代第16课《早期殖民掠夺》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

【教学目标】

1.知识与技能：

-了解新航路的开辟和早期殖民掠夺的基本情况；

-掌握早期殖民掠夺对世界历史的影响；

-分析早期殖民掠夺的原因和特点。

2.过程与方法：

-通过地图和时间线，了解新航路的开辟过程；

-利用资料和文献，分析早期殖民掠夺的行为和影响；

-进行小组讨论，探讨早期殖民掠夺的历史意义。

3.情感态度价值观：

-培养学生对人类历史的兴趣和好奇心；

-引导学生思考殖民主义对人类历史的影响，培养学生的批判性思维；

-培养学生的团队合作和口头表达能力。

【教学重点】

1.新航路的开辟过程；

2.早期殖民掠夺的行为和影响；

3.早期殖民掠夺的原因和特点。

【教学难点】

1.早期殖民掠夺的历史意义；

2.对早期殖民掠夺的批判性思考。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：

-时空观念：使学生能够理解新航路开辟和早期殖民掠夺的发生在特定的时空背景下，认识到它们对世界历史进程的影响；

-史料实证：通过分析地图、文献等史料，培养学生对早期殖民掠夺行为和影响的实证分析能力；

-历史解释：引导学生运用批判性思维，对早期殖民掠夺的历史意义进行解释和评价；

-家国情怀：培养学生对人类历史的兴趣和好奇心，激发学生对国家历史和文化的自豪感。

2.跨学科核心素养：

-综合运用地理、政治等学科知识，理解新航路开辟的地理条件和政治动机；

-运用经济学原理，分析早期殖民掠夺对殖民地经济和社会的影响；

-结合文化研究，探讨早期殖民掠夺对文化交流和碰撞的作用。

重点难点及解决办法

【重点】

1.新航路的开辟过程；

2.早期殖民掠夺的行为和影响；

3.早期殖民掠夺的原因和特点。

【难点】

1.早期殖民掠夺的历史意义；

2.对早期殖民掠夺的批判性思考。

【解决办法】

1.对于新航路的开辟过程，可以通过多媒体展示相关地图和时间线，引导学生直观了解开辟过程；

2.对于早期殖民掠夺的行为和影响，可以利用文献和资料，让学生通过小组讨论分析殖民掠夺的具体行为和对当地的影响；

3.对于早期殖民掠夺的原因和特点，可以通过案例分析，让学生深入理解殖民掠夺的背景和特点；

4.对于早期殖民掠夺的历史意义，可以通过引导学生对比不同地区的殖民历史，让学生思考殖民掠夺对世界历史的影响；

5.对于对早期殖民掠夺的批判性思考，可以引导学生从不同角度分析殖民掠夺的利弊，培养学生的批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

【教学方法】

1.讲授法：教师通过讲解新航路的开辟过程、早期殖民掠夺的行为和影响等知识点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对早期殖民掠夺历史意义的理解和批判性思考，促进学生之间的思维交流。

3.案例分析法：通过分析具体的殖民掠夺案例，让学生深入了解殖民掠夺的原因和特点，培养学生的分析能力。

【教学手段】

1.多媒体演示：利用多媒体课件展示新航路的地图、时间线、殖民地的社会状况等，增强学生对历史事件的直观理解。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动式教学，如模拟新航路的探索过程，让学生参与其中，提高学生的学习兴趣。

3.文献资料分析：提供相关的历史文献和资料，让学生通过阅读和分析，深入了解早期殖民掠夺的行为和影响。

4.互联网资源利用：引导学生利用互联网资源，进行自主学习和探索，拓宽知识视野，培养学生的信息素养。

5.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟早期殖民者与当地居民的交流和冲突情景，让学生亲身体验历史事件，提高学生的参与度和理解力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供新航路地图、时间线等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“新航路的开辟对世界历史有何影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读新航路相关资料，理解知识点。

-思考预习问题：独立思考问题，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新航路开辟，为课堂学习做准备。

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