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《师说》高中全程复习构想-政史地-阶段复习提升(四)

《师说》高中全程复习构想-政史地-阶段复习提升(四)

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《师说》高中全程复习构想-政史地-阶段复习提升(四)

阶段复习提升(四)全面依法治国

〖网络构建〗

〖增分突破〗

探究类主观题

题型特点

探究类主观题立足思维和知识的开放性,主要包括批判类型主观题和建议类型主观题.凸显了对生活案例的解读,对知识的综合理解和运用.是高考命题要求理论联系实际的最佳运用.该类题型关注社会热点,使试卷具有时代感;关注地区热点,多以本地的热点材料为情景设置;体现人文情怀,考查学生的人文素养.

通性通法

·对批判类型主观题,明确观点,找出角度,完善信息.其具体解题步骤如下：

〖典例示范〗

党的十九届五中全会指出,传承弘扬中华优秀传统文化,强化重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护.圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表,1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁,现在是我国重要的文化遗址.20世纪80年代以来,关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开,目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点.

假如让你制定方案,首先应抓什么环节?

命题解读

考查知识

综合考查政治与法治、文化传承等知识

评价情景

圆明园遗址保护和重建方案的争论

能力素养

从综合性、应用性、创新性上考查考生分析与综合、探究与建构的能力,培育考生科学精神素养

解题流程：本题需要选择探究方法,属于建议类试题,要明确课题研究的基本方法,在确定研究方法时要针对不同课题的具体情况,有选择地采用合适的方法.具体步骤如下：

答案：调查研究.查找和核实有关圆明园的原始资料,通过座谈会、互联网等渠道听取意见、征询建议,了解有关文化遗址保护的法律、法规,走访有关专家和技术人员等.(要求至少写出两项.如有其他答案,只要言之有理均可得分)

〖跟踪演练〗

数字经济”是以数据为关键生产要素,以现代信息网络为重要载体,以数字技术应用为主要特征的经济形态.数字经济是大势所趋,蓬勃发展的数字经济正在深刻改变着人类生产、生活方式.同时,展望我国数字经济的未来发展,仍需关注以下问题.

◆在数字经济发展过程中,一些企业,甚至一些行业领军企业,并未意识到自身负有促进社会文明进步的应有责任,在经营中出现侵犯消费者隐私、破坏市场竞争秩序、污染环境、生产质量隐患产品、提供不良内容等行为.

◆数字经济领域产生的新技术、新业态、新模式改造提升传统产业的进展比较缓慢,在农业和社会领域的应用和创新不够活跃,新兴领域的核心和关键技术面临卡脖子”问题.

◆数字经济领域的制度建设和法律法规不完善,使得企业和个人获取公共数据的渠道不畅,政府、企业数据共享权责边界模糊,数据正常交易难以推进,数据安全监管体系不足.

综合运用所学,为打造我国数字经济新优势提出合理建议.

阶段复习提升(四)全面依法治国

跟踪演练

解析：本题属于建议类试题,可针对材料中具体问题情况,有选择地采用针对性的方法建议.

答案：(1)政府要加强监管,规范数字经济市场秩序,保障公平竞争;企业经营要遵守法律和道德,承担社会责任.(2)坚持创新发展,加大数字经济领域的研发投入,推动数字技术与实体经济的深度融合,赋能传统产业转型升级.

(3)政府推动建立多级联动的数字经济治理体系,探索建立数据资源产权、交易流通、安全保护等制度,推进数字经济领域的立法,依法厘清政府权责,切实维护人民群众与市场主体的合法权益.