中英香港政权交接仪式在港隆重举行教案 鄂教版.docx

中英香港政权交接仪式在港隆重举行教案鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中英香港政权交接仪式在港隆重举行教案鄂教版

课程基本信息

1.课程名称：历史课

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程背景：结合我国香港特别行政区的成立，回顾中英香港政权交接仪式的重要意义。

2.课程目标：使学生了解中英香港政权交接仪式的过程及意义，培养学生对国家历史的认识和热爱。

三、教学过程

1.导入：通过展示香港夜景图片，引导学生思考香港的历史背景和特点。

2.新课导入：介绍中英香港政权交接仪式的背景和过程。

3.课堂讲解：详细讲解中英香港政权交接仪式的经过，以及这一事件对国家历史的重要意义。

4.案例分析：通过播放相关视频资料，让学生更直观地了解中英香港政权交接仪式的场景。

5.课堂讨论：引导学生探讨中英香港政权交接仪式对香港和国家的意义，培养学生的独立思考能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调中英香港政权交接仪式在我国历史中的重要地位。

7.课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。

五、教学资源

1.图片素材：香港夜景图片、中英香港政权交接仪式现场图片等。

2.视频素材：中英香港政权交接仪式的视频资料。

3.教材：鄂教版历史教材。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括：

1.历史观念：通过了解中英香港政权交接仪式的历史背景和过程，使学生建立正确的历史观念，认识历史事件的重要性。

2.时事素养：引导学生关注国家时事，了解香港特别行政区的成立对国家的发展和稳定具有重要意义。

3.思辨能力：通过课堂讨论，培养学生对历史事件进行独立思考和分析的能力，提高学生的思辨能力。

4.价值观：通过了解中英香港政权交接仪式的意义，使学生更加热爱国家，增强国家认同感，培养正确的价值观。

5.文化认同：通过本节课的学习，使学生了解我国香港特别行政区的独特文化，增强学生对中华文化的认同感。

6.沟通与协作：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的沟通与协作能力，提高学生的人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.中英香港政权交接仪式的历史背景和过程。

2.中英香港政权交接仪式对香港和国家的意义。

难点：

1.中英香港政权交接仪式的复杂性和涉及的国际关系。

2.中英香港政权交接仪式对国家历史和现实的影响。

解决办法：

1.通过展示香港夜景图片和视频资料，引发学生对香港历史背景和特点的兴趣，为讲解中英香港政权交接仪式的历史背景和过程做好铺垫。

2.采用案例分析法，播放相关视频资料，让学生更直观地了解中英香港政权交接仪式的场景，帮助学生理解其复杂性和涉及的国际关系。

3.引导学生关注国家时事，联系香港特别行政区的现实情况，让学生了解中英香港政权交接仪式对国家历史和现实的影响。

4.组织课堂讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨中英香港政权交接仪式对香港和国家的意义，引导学生独立思考和分析历史事件。

5.通过总结和课后作业，帮助学生巩固所学内容，加深对中英香港政权交接仪式的重要性的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，结合历史事件的时间线和重要节点，系统地讲述中英香港政权交接仪式的历史背景、过程和意义。

2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨中英香港政权交接仪式对香港和国家的意义，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过播放相关视频资料，让学生更直观地了解中英香港政权交接仪式的场景，引导学生分析历史事件，提高学生的分析和判断能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示香港夜景图片、中英香港政权交接仪式的视频资料等，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣和感官体验。

2.教学软件：运用教学软件，如历史时间线软件、互动讨论平台等，辅助讲解和课堂讨论，提高教学效果和学生的参与度。

3.分组合作：将学生分成小组，组织小组活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中深入理解中英香港政权交接仪式的过程和意义，培养学生的沟通与协作能力。

4.课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容，通过自主学习，提高对历史事件的认知和理解。

5.互动式教学：结合历史事件的重要节点，设计互动环节，如问答、抢答等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）