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2024秋闽教版信息技术六年级上册教学设计

第一单元趣昧编程入门

第1课体验积式编程

第2课指挥角色听命令

第3课指挥角色变位置

综合活动1创建“海底世界”场景

第4课趣味编程1：猜数游戏

第5课趣味编程2：迷宫游戏

第6课趣味编程3：口算比赛

第7课趣味编程4：克隆蚂蚁

综合活动2编写“吉蛙吃飞虫”程序

第二单元程序世界中的图形绘制

第8课绘制基本几何图形

第9课绘制有趣味的图形

综合活动3制作填色书

第一单元趣昧编程入门

第1课体验积式编程

一、教材分析

本节课选自闽教版信息技术六年级上册，主题为《第1课体

验积式编程》。积式编程（或称模块化编程）是信息技

术教学的重要内容，尤其适用于初学者，因为它通过直观的

图形化界面和模块化的指令，降低了编程的门槛，使学生能

够在轻松愉快的氛围中体验编程的乐趣。

本节课将引导学生认识积式编程的基本概念，通过实践操

作体验积式编程的特点，激发学生对编程学习的兴趣，为

后续深入学习编程打下坚实基础。

二、教学目标

1.知识与技能:

-了解积式编程的基本概念及其特点。

-掌握积式编程的基本操作，包括模块的拖拽、组合和

调试。

-能够使用积式编程软件完成简单的编程任务。

2.过程与方法：

-通过观察、模仿和实践，体验积式编程的过程。

-培养学生分析问题、解决问题的能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对编程学习的兴趣和热情。

-培养学生的创新精神和团队合作意识。

三、教学重难点

1.教学重点：

-理解积式编程的基本概念及其特点。

-掌握积式编程的基本操作。

2.教学难点：

-如何引导学生将积式编程的思想应用到实际问题中。

-培养学生自主分析问题、解决问题的能力。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-展示一些由积式编程软件制作的有趣作品，激发学生

的学习兴趣。

-简要介绍积式编程的概念和特点。

2.探究新知（15分钟）

-教师演示积式编程软件的基本操作，包括模块的拖拽、

组合和调试。

-学生跟随教师操作，尝试完成一个简单的编程任务（如

绘制一个图形）。

-分组讨论，总结积式编程的特点和优势。

3.实践操作（15分钟）

-学生独立使用积式编程软件完成一个稍微复杂的编

程任务（如制作一个动画）。

-教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。

-学生分享作品，相互评价和学习。

4.拓展延伸（5分钟）

-引导学生思考如何将积式编程的思想应用到实际生

活中。

-布置拓展任务，鼓励学生利用课余时间继续探索积式

编程的奥秘。

5.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的重点和难点。

-强调积