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2024年小学一年级教学计划
一、班级情况分析:
二、教材分析:
八组之后有五篇选读课文,最后是两个生字表。本册识字的编
排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识____个常用
字,会写____个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练
习里有标明。
三、教学重难点:
1、复习巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识
字、学习普通话。
2、要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境
中的意思。
3、依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确,端正,整
洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音,用普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步
达到有感情。能背诵指定的课文。
5、能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问
号、叹号。
1、向课堂要效率。现在我们每周授课节数都很有限,因此在课堂
上教师必须千方百计地提高效率。因此本学期我要在认真钻研教材,
精心设计教案的前提下,在教学中努力做到巧问、精讲、压缩问与讲
的时间,让学生有足够的时间来听说读写。
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3、加强写字指导。上学期在指导学生的练字上我花了很多力气,
包括每天中午的30字,做到了逐个指导,在几次写字比赛中成绩也不
错。在本学期我更要保证让学生不但要写对,更要写好。并且写与记
挂钩,有不少学生只单纯去一笔一画的想着把字写好,忽视了与课文
的联系。因此本学期我要在练字中加强学生的记忆,即在练字中识
字,争取每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。把培养正
确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习。
4、将阅读的主动权交给学生。我们班的孩子很爱读书,这一点让
我满意,因此我更要好好的挖掘孩子们的这一特点,在阅读教学中,
多采用自主、合作、探究的教学方式,重视学生个人的阅读感受。除
了讨论书中的思考题,给学生质疑问难和充分发表自己见解的机会
外,更要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,做到
“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导。另外我还要努力
提高学生的读书兴趣。全班学生已人手一本课外读物填充了班级读书
书架,并且我已逐个检查,确保图书对学生有意义,有价值。我用塑
料泡沫在教室后拼成一个简易图书角,每天中午只要完成学习任务,
我就奖励大家在书柜选一本自己喜欢的书坐在图书角中阅读,这一点
极大了激发了孩子们的学习与阅读兴趣。
总之,这学期我要千方百计引导学生们爱上读书,爱上语文。
5、增强学生的问题意识。一年级小学生年龄小,知识少,思维能
力差,在教学中我除了要注意各种学习习惯的养成之外,也要逐步培
养学生的问题意识,不能让他们养成老师讲什么我什么,老师讲多少
我听多少的“惰性”,要让他们学会主动学习。教学中我要从小学生
的特点出发,充分发扬民主,善于引导,努力使他们在自己所见所闻
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所知所感的知识范围内,发现并提出一些生动有趣、耐人寻味、有分
量、有见解的问题来,努力为我们班的孩子们养成一生的学习好习惯
打下基础。
2024年小学一年级教学计划(二)
一、指导思想:
倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,
培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身
学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。
二、学情分析:
三、学习目标:
(一)汉语拼音
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能
准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字____个,会写其中的____个。
3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端
正、整洁。
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1.喜欢阅读,感受到阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利地去朗读课文。
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