部编版一年级语文上册第三单元-语文《语文园地三》.pptx

小学语文人教版第一册;【教学目标】

1.区分读音相近的音节，读准音节。如两拼音节和整体认读音节、前后鼻音、平翘舌音。

2.能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母，并正确地拼读这两组复韵母和声母相拼的音节。

3.正确拼读常用物品的音节词。

4.会读由“车”组成的7个词语。会说与“车”有关的词语。;【用拼音】

读一读，把音节读准。;1、“读一读，把音节读准。”区分读音相近音节。

2、5组音节中，既有两拼音节和整体认读音节的对比，也有前后鼻音的对比、平翘舌音的对比，还有带不同介母的音近音节的对比。

这些都是最容易混淆、学生最容易出错的音节，通过集中比较拼读，可以提高学生拼读的准确性。;iu;读一读;读一读;;;比一比，读一读，;辨一辨;秋游的时候，你想带什么呢？;谈谈你的收获

;第二课时;练一练;读一读，记一记;【字词句运用】;将词语按照一定的规律分为3组：

最左边一组是车的不同种类，

中间一组是与车有关的不同事物，

最右边一组都是表现动作的词语。

在朗读词语、复习生字的同时，思考每组词语的相同和不同之处。;复习生字“车”，

提醒读好翘舌音。

2.读一读这3组词语。

鼓励学有余力的学生说说这会读由“车”组样分类的原因，再说说“车”还可以组成哪些词语。如，成的7个词语。会说与与3组词语相对应的“消防车、救护车、摩托车、公共汽“车”有关的词语。车”“车轮、车窗、车站”“下车、开车、倒车”。;拼一拼，写一写。;布置作业

1、完成本课练案习题

2、把你在操场上看到的物品或景色用拼音写下?来，如果能用一两句话写出感受就更棒了！;多谢！再见！