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小学语文人教版第一册;【教学目标】
1.区分读音相近的音节,读准音节。如两拼音节和整体认读音节、前后鼻音、平翘舌音。
2.能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母,并正确地拼读这两组复韵母和声母相拼的音节。
3.正确拼读常用物品的音节词。
4.会读由“车”组成的7个词语。会说与“车”有关的词语。;【用拼音】
读一读,把音节读准。;1、“读一读,把音节读准。”区分读音相近音节。
2、5组音节中,既有两拼音节和整体认读音节的对比,也有前后鼻音的对比、平翘舌音的对比,还有带不同介母的音近音节的对比。
这些都是最容易混淆、学生最容易出错的音节,通过集中比较拼读,可以提高学生拼读的准确性。;iu;读一读;读一读;;;比一比,读一读,;辨一辨;秋游的时候,你想带什么呢?;谈谈你的收获
;第二课时;练一练;读一读,记一记;【字词句运用】;将词语按照一定的规律分为3组:
最左边一组是车的不同种类,
中间一组是与车有关的不同事物,
最右边一组都是表现动作的词语。
在朗读词语、复习生字的同时,思考每组词语的相同和不同之处。;复习生字“车”,
提醒读好翘舌音。
2.读一读这3组词语。
鼓励学有余力的学生说说这会读由“车”组样分类的原因,再说说“车”还可以组成哪些词语。如,成的7个词语。会说与与3组词语相对应的“消防车、救护车、摩托车、公共汽“车”有关的词语。车”“车轮、车窗、车站”“下车、开车、倒车”。;拼一拼,写一写。;布置作业
1、完成本课练案习题
2、把你在操场上看到的物品或景色用拼音写下?来,如果能用一两句话写出感受就更棒了!;多谢!再见!
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