打造高效课堂心得体会(通用15篇).pdfVIP

打造高效课堂心得体会(通用15篇)

打造高效课堂心得体会1

近期通过学习立标课和获奖课，感受颇深。

第一，教师角色的转变。在以前的传统课堂中，生本上是教师传授知识为主。

而在生本高效课堂中，更突出了教师的主导地位，也就是说教师主要起引导作用。

如何引导学生参与课堂，就成了我们要思考的问题了。因此我们必须做好以下几

个方面的工作：

首先，要做好充分的准备工作，其中最重要的就是教学环节的流畅性与主导

课堂变化的能力。

其次，要做好激励工作，由于现在的课堂主要是由学生来讲，所以在学生展

示的过程中，对于好的表现要给予充分的肯定，树立学生的信心。我们要相信学

生，这可能也是我们最为担心的一个问题，尤其是重点难点知识的讲解，学生是

否讲得好，讲得对。通过这几天的观摩学习，我发现学生的表现还是比较好的。

比如说，在王莎老师的《桥》一课上面，有的学生就表现的很好，他在展示过程

中反复朗读，使得感情与主人公共鸣。再比如说，在陈老师的课上，学生自制的

孔雀非常美观。展示环节学生自信、沉稳的介绍引人注目。所以我们要相信学生，

要相信只要坚持不懈，我们的学生无论是在学习方面还是能力方面都会有很大的

提高的。

再次，要做好引领工作。生本高效课堂以学生为主，教师起引导作用。所以

在课堂上面，我们要适当的引领。对于展示的好的地方要给予鼓励，对于展示不

到位的要及时给予提示，尽量使得环节完整。在学生展示的过程中还要及时点拨，

尤其是重难点知识。点拨尽量做到语言精简、方法恰当、并列举恰当的实例进行

补充。这样便于我们的学生在以后的展示过程中抓住重难点。对于学生的语言表

达能力、知识归纳的能力的提高会有很大的帮助。当然，展示的时间也会大大缩

短。

第二，学生角色的转变。和传统教学相比，生本高效课堂的模式更注重以学

生为主体的思想，这也和新课改理念学生主体地位提升不谋而合。新教材知识和

旧教材相比，更注重知识的生成过程。因此，让学生通过自主学习、合作学习发

现问题，解决问题。这样既能让学生掌握相关的知识，又能让学生充分享受学习

带来的快乐。同时，同学们在通过自学获取知识的过程中，建立了自信，提高了

能力。在通过合作学习的过程中，培养了学生的团队意识、增强了集体荣誉感。

这些为以后学生的全面发展奠定了充分的基础。

总之，我认为如果以新课改为契机，全面开展生本高效课堂，学生就一定能

够成为学习真正的主人。

打造高效课堂心得体会2

在教学中我根据高效课堂的特点和要求，大胆尝试“先学后导”的教学模式，

精心设计导学案，以充分的课前准备、生动的教学模式和激励性评价等教学特色

使不同层面的学生都有所获，增进了课堂教学效益和效率的最大化。课堂上，学

生在自主、合作、探究的学习氛围中热情参与，获得真知灼见，学生学习情绪高

涨，回答问题积极大胆，充满了自信，同学们的积极参与，赢得了们教师的好评

和赞赏。从而使我更深刻的认识到高效课堂的重要性：课堂教学的高效率，是每

一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教学效果的最大化，是师生

完美配合的结晶。高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学

高效性是指在有效的教学时间，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过

程，在教学中高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。“高效

课堂”既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。课堂

是一个舞台，人人自由，充分展示自我，我成功，我快乐。教师起引领作用，改

变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。高效课堂的实质应重点

专注于学生能否在课堂教学中进行积的、有效的学习结合我在课堂教学，简单谈

一下自己的体会和感悟：

一、从观念入手，进一步提高业务素质。

构建高效课堂，我们要注重教师的引导和主导作用。教师要有先进实用的观

念，树立平等、民主的观念，不再唱独台戏，做知识的裁判、课堂的主宰者，而

应放下架子，关注学生，努力做学生学习的朋友，在课堂上更多的给予学生赞赏、

鼓励、宽容、理解，成为出色的课堂教学组织者、指导者与合作者。

二、学生的自主性的培养

高效课堂是以学生为主体和中心的课堂，教师要充分发挥指导的作用，大胆

放手，将学习的主动权归还给学生。

创设合理情境，善于启发质疑。并使这种情境具有鲜明的时代性、情感性、

生活性、参与性，要投石激浪，因势利导，从而激发学生的认知渴求，引发学生

的认知冲突，唤醒学生的质疑思维，教会学生质疑，使其乐于发现问题、提出问

题、勇于探究，培养学