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马虎的小画家
教材分析：
泗阳双语试验学校 姜晓娟
这是一首格外好玩的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合格外好，尤其是四个“画只“都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、好玩味性。歌曲以生动诙谐的曲调，表达了一个马虎的小画家，由于寻常不留意观看事物，又由于骄傲自大，把小动物的形象都画错可的好玩情景。
教学设想：
《马虎的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进展养成教育的音乐课。本课我承受“看—学—唱—演—画”的教学模式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的玩耍，以及“我当小画家”的活动来进展歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和学生的玩耍中进展，让学生在玩中找
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