《信息技术》课程教学单元教案设计 第6章 信息素养与社会责任.doc

《信息技术》课程教学单元教案设计

第6章信息素养与社会责任

6.1 信息素养

6.2 信息技术发展

授课教师：

授课班级：

学时数：2

教学条件

一体化教室、课程资源

教学素材

教材、PPT、微课、视频、拓展阅读材料

思政融入

通过对信息素养的核心要素等的认知，培养学生的主动创新意识、社会责任感和精益求精的职业精神

通过对我国信息技术发展应用成就及国内信息技术知名企业发展历程的认知，培养学生的爱国情怀，坚定“四个自信”，树立正确的职业理念

教学目标设计

学习目标：

（1）了解信息素养的基本概念及核心要素

（2）探究信息技术的发展历史、趋势及对人类社会生产生活方式的影响

（3）了解信息技术知名企业的兴衰变化过程，树立正确的职业理念

重点：

信息技术发展史及知名创新型信息技术企业的发展历程

难点：

信息素养核心要素的概念及能力要求

教学过程设计

主要

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

师生活动

知识

讲解

6.1 信息素养

任务6.1.1了解信息素养的概念

任务6.1.2认知信息素养的核心要素

演示讲解

混合教学

多媒体演示

课程资源

微课6-1

教师：讲解演示

学生：观察思考

交流互动

分组讨论

记录笔记

探索

实践

评估个人的信息素养水平

交流研讨

学生研讨

教师：组织测评

学生：交流研讨

自我测评

知识

讲解

6.2 信息技术发展

任务6.2.1回顾人类社会的五次信息革命

任务6.2.2了解现代信息技术的发展进程

任务6.2.3探查知名信息技术企业的发展轨迹

演示讲解

混合教学

多媒体演示

课程资源

微课6-1

教师：讲解演示

学生：观察思考

交流互动

记录笔记

探索

实践

探究信息技术的发展趋势和对未来人类社会可能的影响

从信息技术知名企业的兴衰进程中，领悟企业发展更迭的脉络，树立正确的职业理念

交流研讨

学生研讨

交流观点

教师：组织研讨

学生：分组讨论

交流观点

教师

点评

教师帮助学生梳理学习研讨过程中的个性化创新观点,对学生的认知误区进行纠正，鼓励学生结合学习内容进行深度思考

点评

教师点评

教师：点评

学生：整理笔记

课堂

小结

（1）信息素养核心要素的能力要求体现

（2）信息技术的发展对人类社会影响

（3）从信息技术知名企业的兴衰变化的案例中，思考如何树立正确的职业理念

归纳

总结

教师讲授

教师：总结

学生：思考总结

课外

拓展

了解最新的信息技术发展应用态势，思考如何有效运用新一代信息技术助力个人职业发展

探查国内知名信息技术企业的最新动态，梳理这些企业的技术创新如何助推我国经济社会的发展和综合国力的增强

学生：拓展学习

撰写报告

《信息技术》课程教学单元教案设计

第6章信息素养与社会责任

6.3 信息安全与自主可控

授课教师：

授课班级：

学时数：2

教学条件

一体化教室、课程资源

教学素材

教材、PPT、微课、视频、拓展阅读材料

思政融入

通过对信息安全知识及当前态势的认知，明确信息安全对国家安全和个人安全的重要意义，引导树立整体国家安全观的认知理念

认知信息安全自主可控的重要意义，培养主动使用国产信息技术产品和平台的用户习惯，支持自主可控信息安全生态的建设

教学目标设计

学习目标：

（1）了解信息安全及自主可控的要求

（2）初步掌握加强信息安全的有效措施

（3）学会构建个人计算机的信息安全基础防线

重点：

加强信息安全的有效措施

信息安全自主可控应用环境的构建

难点：

构建个人计算机的信息安全基础防线

教学过程设计

主要

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

师生活动

知识

讲解

6.3 信息安全与自主可控

任务6.3.1了解信息安全基本要求

演示讲解

混合教学

多媒体演示

课程资源

教师：讲解演示

学生：观察思考

交流互动

分组讨论

记录笔记

课堂

实训

【实训项目】构建个人计算机的信息安全基础防线

项目要求：为计算机加装防病毒软件，通过创建安全帐户和设置文件目录访问权限保证计算机的重要信息资源的安全。

实训内容：

（1）安装并应用信息安全软件

（2）创建安全帐户

（3）设置文件目录仅限于“安全帐户”的访问权限

实训

在线平台

课程资源

微课6-2

教师：发布任务

学生：完成任务

知识

讲解

6.3 信息安全与自主可控

任务6.3.2认知信息安全的自主可控

演示讲解

混合教学

多媒体演示

课程资源

教师：讲解演示

学生：观察思考

交流互动

分组讨论

记录笔记

探索

实践

体验应用使用国产操作系统，安装应用国产及开源软件

实训

在线平台

课程资源

学生：完成任务

教师

点评

教师指出学生学习过程中可能出错和已经出错的知识点，对认知误区进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。

点评

教师点评

教师：点评

学生：整理笔记

课堂

小结

（1）如何在学习、生活