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电子工业出版社小学小学信息技术?第3册?全册教学设计
小学信息技术?第3册?第1课?书写环保倡议书?教学设计
一、教学目标:
【知识目标】
1、启动Word,输入文字、正确换行。
【能力目标】
1、通过学习让学生认识Word软件的窗口组成,能熟练输入倡议书内容,并能保存倡议书。
【情感态度与价值观】
1、严谨、科学的学习态度。
2、养成保存文件的好习惯。
二、教学重点:
1、认识Word软件界面组成。
2、输入文字,保存文件。
三、教学难点:
1、正确快速输入文字。
2、保存文档。
四、课???时:
1课时
五、教学过程:
【一、导入】
???1、师:从班集体环境卫生话题着手,吸引同学们对班集体环境卫生的注意,引发大家的共鸣,要改变班集体环境卫生现状。
???2、课件出示:《爱护班级环境倡议书》(已编辑)。
???3、师:倡议书组成(格式):标题——称呼——正文——结尾——落款。
【二、学生制订倡议书】
???1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。
???2、教师加以指导,提醒学生注意格式。
【三、进入Word文字处理软件】
???1、运行软件
???方法一:单击【开始】——【程序】——【Microsoftoffice】——【Word】。
???方法二:双击桌面Word快捷图标。
???2、认识Word软件
???菜单栏、工具栏、滚动条光标
???3、Word文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。
【四、输入倡议书名称并保存】
???1、将输入法切换到“智能ABC”或“搜狗”。
???2、在编辑区输入倡议书名称。
???3、保存。
???选择【文件】——【保存】——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。
???4、保存好后试着打开文件。
【五、打开文件,输入内容】
???1、打开文件
???方法一:【我的电脑】——【E盘】——【401的文件夹】。
???方法二:打开【Word】——【文件】——【打开】——E:401的文件夹——文件。
???2、输入内容
???A、将光标移到文字末端,单击回车另起一行。
????B、输入倡议书内容。
???C、再次单击【文件】——【保存】。
【六、作品展示,评价】
???1、请学生在评价表中给自己加“星”,先自我评价。
???2、选择若干作品展示出来进行集体评价,教师给予评价。
???3、邻近的同学给予相互的评价。
【七、完善作品及保存】
???1、根据教师点评,学生互评的情况,对自己的作品重新进行完善。
???2、再次保存。
【八、教师小结】
?
板书设计:
书写环保倡议书
倡议书的组成
认识Word软件——输入文字——保存文件
???1、设置标题格式
??(1)提出任务:首先我们看标题文字,修饰后的倡议书标题显得突出,能够吸引读者的注意,主要是国为对它进行了字体和字号的设置。
??(2)教师演示一:选定标题文字,单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮,从弹出的下拉列表中选择字体。
??(3)学生活动:观察教师演示。
??(4)教师强调:操作之前一定要先选定需要修饰的文字,即“先选定,后操作”。
??(5)学生活动:打开自己的倡议书,对标题进行字体设置。
??(6)教师提问:大家直接运行Word,并输入几个汉字,看看此进是什么字体?
??(7)学生活动:输入汉字,查看字体。
??(8)教师小结:在不做任何字体设置的情况下,文字的字体为“宋体”,我们把这种情况称为“默认”,也就是汉字的默认的字全是“宋体”,英文默认字体,大家按同样的方法可能得知是“TimesNewRoman”。
??(9)教师讲解:我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮,当鼠标指针移动到上面时,下面会出现按钮的名称,表明这个按钮是用来设置字号的,它的操作方法和字体的设置是一样的,大家自己试一下。
??(10)学生活动:根据教师的提示,设置标题字体、字号和颜色。
???(11)教师巡视:点评,提出不足之处。
???2、设置正文格式
??(1)提出任务:标题需要设置字号较大些,正文则相比较标题要小一些。
??(2)学生活动:自主实践,设置正文。
??(3)讲解演示二:介绍字体颜色设置时,字的颜色不能过于浅,以免影响观看。
??(4)学生活动:观察演示过程,领会操作技巧。
???3、设置结尾格式
??(1)讲解演示三:相同的格式设置,还可以用“格式刷“帮助快速设置。
??(2)学生活动:观察演示过程,领会操作技巧。
??(3)学生练习:设置倡议书结尾部分格式。
【三、小结、练习】
???检验自己的学习情况,完成“试一试”部分练习。
小学信息技术?第3册?第4课?完善美化倡议书?教
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