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学校心理健康教育教案(精选10篇)
师(朗诵):
欣赏自己
也许你想成为太阳,也许你想成为一棵大树。
如果做不了太阳,就做星星吧,
在天空的一角发光;
如果做不了大树,就做小草吧,
以自己的绿色装点希望;
亲爱的朋友,欣赏自己吧!
因为你有比别人更美好的地方。
18、教师小结。
五、课外延伸:
今天收到的优点贴在自己床头,每天起床后大声地读三遍。
六、活动效果
学生通过这节课,认识到自己的优点,对学习有了信心,更爱学习了。
学校心理健康教育教案【篇5】
一、教学目的:
通过本次班会,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力。
二、教学过程:
(一)、主持人:
孩子们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,
不是磨难而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满
阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天,就让我们一起走进心理健
康教育课,来探讨研究同学之间如何相处,同学之间如何交往。先来看情境表演:
(二)、情境表演《跳皮筋》
1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:我不和小英一组,她
那么胖,笨死了!”听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:“你
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才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,
哭了起来。
师:小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)
生:小芳不合群,说别人。因为小芳说她,嘲笑她,她受不了。师:面对这
种情形,应该怎样解决呢?
生:小芳不应该说别人的缺点,同学之间应该和和气气。(生充分说)师小结:
这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点。要学会
尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境
表演《上课铃响了》。
2.情境表演:
上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时
一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:“哎呀!踩我的脚干什么,你
的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学
再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,
直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气。
师:孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)
生:她爱生气不好,对身体有害。
生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!师小
结:是,我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾,不要斤斤计较,要有宽容
之心原谅他人,即使别人有做得不当的地方,在他意识到了自己的错误,并向你
到了歉,我们就应该原谅他,更何况,常生气对身心健康没有好处,只有与同学
和谐相处,你才能拥有更多的快乐。下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好
相处的正确做法,老师给大家的建议是:(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)
同学之间
学会友好,不嘲笑缺点。
学会尊重,不欺小凌弱。
学会宽容,不斤斤计较。
学会理解,不撒娇任性。
2/17
师:同学们每天生活在一起,难免磕磕碰碰,有了上面的原则,遇到下列情况,
你又该怎样做?相信你会正确处理。(出示)
(三).说句心里话
(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
(2)考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没有借给你。
(3)选班长时,你的好朋友当选,你却落选了。
生:遇到这种情况我会这样做:
生:遇到这种情况我会这样做:
师小结:是呀!同学之间就应该友好相处,你对别人友好关爱,别人也会还你
一份友好关爱,奉献一份,收获十份,付出本身就是一种快乐!奉献着,相信你
也会快乐着!
学校心理健康教育教案【篇6】
教学主题:
战胜拖延,建立良好习惯
教学目的:
针对学生中常见的拖延的情况,召开本次主题班会,借此增强同学们战胜拖延
的信心,掌握战胜拖延的方法,培养良好习惯,使同学们告别拖延这个生活中的
老朋友,健康积极的生活、成长。
活动准备:
提前发动,布置有关事项,确定主题及节目,拍摄视频,排练小品。班会课地
点:
教室
教学形式:通过
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