《沁园春·长沙》公开课优秀课件.pptx

在我国的诗史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘与对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是中国古典诗歌的一个优良传统。;毛泽东的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。

特别是《沁园春长沙》的最后三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，勇敢地投身到革命的风浪中，急流勇进。;本单元主要指导学生鉴赏中国新诗，选编的4首中国诗词都是广为传诵的名篇佳作。

新诗是“五四”前后才出现的。新诗的“新”，是相对与古典诗歌而言，“新”在用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，比较适合表达现代人的思想感情。;这4首诗的主题，可以共用一个“情”字来概括：;湘江美景;数风流人物还看今朝;雨巷;像丁香一样的姑娘;再别康桥;康河的浮藻间，沉淀着彩虹似的梦;大堰河——我的保姆;劳碌了一生的母亲;沁园春

长沙;;1.名称：隋唐时兴起的一种句式长短不齐的诗体。最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”（如《东坡乐府》），也有叫“诗余”、“琴趣”的，一般叫“长短句”。;3.词题：即词的标题名称。如“长”、“游泳”等;1.忆江南（3、5）

江南好，风景旧曾谙。

2.忆秦娥（3、7）

西风烈，长空雁叫霜晨月。

3.念奴娇（4、3）

大江东去，浪淘尽。

4.沁园春（4、4）

北国风光，千里冰封。;这首词作于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发的前夜，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东同志直接领导湖南的农民运动。;毛泽东从1911至1925年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。这次途经长沙重游橘子洲，面对如画秋色和大好革命形势，回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首动人的诗篇。;日落湘江;橘子洲头;本文特色课概括为“重在写景，景中有情”和“重在抒情，情中见景”。

上阙通过寒江、霜天（气???），万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。;下阙写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同学少年，表现了“同学少年”以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。;;点明了时间、地点和特定环境。抒情主人公在深秋时节，独自一人伫立在橘子洲头，望着湘江水向北奔流不息。;看万山红遍，层林尽染；;漫江碧透，百舸争流。;橘子洲：又名水陆洲，在长江西面的湘江中。;鹰击长空，鱼翔浅底。;万类霜天竞自由;词语解释;一个“看”字，总领七句。远望群山，重重叠叠的树木遍染红色。近看湘江，满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶。仰望天空，雄鹰有力地翱翔。俯视水中，鱼儿欢快地畅游。宇宙万物都在这秋天里生气勃勃地自由舒展。

这几句，诗人描绘了在橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，远近相间、动静结合、对照鲜明，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。;（1）色彩美给欣赏者以强烈的视觉冲击力。;(2)层次美给欣赏者以丰富的形象想像力。;(3)情感美给欣赏者以细腻入微的感染力。;怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？;词语解释;携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。;3.“怅”是什么意思？情感为什么会有如此突然的起伏呢？;;;指点江山，激扬文字，

粪土当年万户侯。;恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。;词语解释;粪土：做动词用，视…..为粪土。

万户侯：食邑万户的侯爵。这里借指大军阀、大官僚、

万户：指侯爵封地内的户口，他们要向受封者交租税，服劳役。;一个“恰”字，总领七句。正值青春年少的同学们，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，经常在一起讨论国家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。这几句形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。;大家在诗中读出了一种什么样的气势？;到中流击水，浪遏飞舟？;;5.谁主沉浮？谁遏巨浪？;在毛泽东诗词中，巍峨、博大、壮阔的崇高美，在对山川景物的描绘中体现得最为鲜明，《沁园春长沙》以情为经线，景为纬线，它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂