高中化学 第一单元 走进化学工业 课题3 纯碱的生产教案 新人教版选修2.docx

高中化学第一单元走进化学工业课题3纯碱的生产教案新人教版选修2

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教学内容

新人教版选修2《化学》高中化学第一单元“走进化学工业”中的课题3“纯碱的生产”。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.了解纯碱的性质、制备方法和应用领域。

2.掌握索尔维法、天然碱法等纯碱生产方法的原理和操作步骤。

3.理解化学反应中的物质变化、能量变化以及平衡移动原理。

4.学会运用化学平衡移动原理分析和解决实际问题。

5.培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。

教学重点：纯碱的制备方法和化学反应原理。

教学难点：化学平衡移动原理在实际生产中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.提高学生的实验操作能力：通过实验操作，使学生熟悉纯碱生产的基本步骤，培养学生的动手能力和实验技能。

2.培养学生的观察能力：要求学生在实验过程中仔细观察物质的变化，并能从中分析和总结规律。

3.发展学生的思维能力：通过学习纯碱生产的原理和方法，培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力。

4.增强学生的科学精神：使学生认识化学平衡移动原理在化工生产中的应用，培养学生追求真理、严谨治学的科学态度。

5.培养学生的团队合作意识：通过小组讨论、实验操作等方式，培养学生相互合作、共同探究的学习习惯。

学情分析

**新人教版选修2《化学》**高中化学第一单元“走进化学工业”中的课题3“纯碱的生产”对于高二的学生来说，是一个联系理论知识和实际应用的重要环节。在之前的教学中，学生已经掌握了化学反应的基本原理、物质的性质变化以及能量变化等知识。他们对化学实验也有一定的了解，具备了一定的观察和动手能力。

**学生层次分析：**

大部分学生对化学有着浓厚的兴趣，学习态度积极，愿意参与到课堂讨论和实验操作中。他们对化学反应原理的理解已经初步建立，能够从宏观和微观两个层面分析化学变化。然而，部分学生在理解化学平衡移动原理方面存在困难，尤其是如何将理论知识应用到实际的生产过程中。

**知识、能力、素质方面：**

在知识层面，学生已经学习了化学反应的基本概念、化学方程式书写、物质的量等基础知识，为本节课的纯碱生产原理的学习提供了基础。在能力方面，学生的实验操作能力和观察能力有一定的基础，但需要在实践中进一步培养和提高。在素质方面，学生需要培养严谨的科学态度和团队协作精神。

**行为习惯分析：**

大部分学生能够遵守实验室规程，具备良好的实验行为习惯。但在细节上，如记录实验数据、处理实验结果等方面，部分学生还需加强训练。此外，学生在团队合作中需要进一步提高沟通能力和协作精神。

**对课程学习的影响：**

学生的知识基础和实验能力对纯碱生产的学习有积极影响，能够更好地理解课堂内容。然而，对于化学平衡移动原理在实际生产中的应用，学生还需要通过实例和实践活动来加深理解。学生的学习态度和团队合作能力直接影响课程的顺利进行和教学目标的实现。

**教学策略调整：**

针对学生的具体情况，教师应设计更具针对性的教学活动，如通过案例分析、小组讨论、实验操作等方式，帮助学生理解和掌握纯碱生产的原理和方法。同时，注重培养学生的实验操作细节、数据分析能力和团队合作精神，以提高他们的化学学科核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版选修2化学》教材，以及与本节课相关的学习资料，如讲义、阅读材料等。

2.辅助材料：收集和整理与纯碱生产相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，纯碱生产流程图、索尔维法原理图、天然碱法采集场景图等。此外，准备一些有关化学平衡移动原理的案例或实例，以便于学生更好地理解和应用。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要提前准备实验所需的器材和试剂，如烧杯、试管、滴定管、pH试纸等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，检查是否有损坏或需要更换的器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在讨论区，安排适当的座位，以便学生进行小组讨论和交流。在实验操作区，布置实验台，确保每个实验小组都有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线化学知识库、相关学术论文、化工企业网站等，以便在教学中为学生提供更多相关信息。

7.安全措施：在实验过程中，为学生讲解实验安全注意事项，如如何正确佩戴实验服、手套等防护用具，如何处理实验中的意外事故等。确保实验室安全设施完善，如消防器材、急救箱等。

8.教学反馈：在课程结束后，收集学生对教学资源的反馈意见，以便不断改进和优化教学资源