浅谈信息技术与教育的发展.pdfVIP

浅谈信息技术与教育的发展

摘要：

在二十一世纪的今天，电脑网络教学——是教育教学改革的需要，是适应

现代化教学的需要。电脑网络教学也是素质教育的一个重要环节，新课程改革

的需要。随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息

产业成为社会中的核心产业，信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的

基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面，信息的筛取、分析、

加工、利用的能力与传统的听说读写算方面的知识技能同样重要，这些能力是

信息社会对新型人才培养的最基本的要求。

关键词：信息技术教育未来整合

在二十一世纪的今天，电脑网络教学——是教育教学改革的需要，是适应

现代化教学的需要。电脑网络教学也是素质教育的一个重要环节，新课程改革

的需要。随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息

产业成为社会中的核心产业，信息素养已成为信息社会中每个公民必须具备的

基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面，信息的筛取、分析、

加工、利用的能力与传统的听说读写算方面的知识技能同样重要，这些能力是

信息社会对新型人才培养的最基本的要求。因此，教学过程引进信息技术，使

之形成为一种新型的教学模式，正是大势所趋，势在必然的。这种必然性导致

人们提出了要求信息技术与教学过程有机整合的焦急呼唤。

有关电脑网络教学的问题，我在近几年电脑教学实践中摸索并探究了一些

经验和问题。下面谈谈自己的一点看法。

一、21世纪信息技术的挑战

这是跨世纪的一场最严峻的挑战，也是一个千载难逢的机会。为什么说两

大信息技术成了一个从工业文明向信息时代过渡的重要的技术杠杆呢？计算

机出现以后，还没有带来那么大的变化，到计算机发展到多媒体的时候才发生

了质的变化。多媒体的出现就把文字、声音、图像、三维动画全部变成数字信

息，融为一体。多媒体全方位拓展人的观感，是人的观感的延伸，容易让人掌

握所以到了多媒体时代，特别是WIN95出现以后，学计算机就是非常容易的事。

当多媒体技术成熟以后，掌握多媒体技术的人和多媒体计算机一起构成了信息

时代的新细胞。这就是信息社会的新的细胞，这个时代的人如果不掌握多媒体

计算机，就不会真正进入21世纪。

那网络又是什么概念？网络是把新的细胞联网了，它不是计算机的联网，

不是技术的联网，而是人类智慧的联网。网上跑的是什么？是信息，是人类的

智慧。而且传输之快、信息量之大，你想象不到，这就是网络文化。多媒体和

信息高速公路以想象不到的惊人的速度在改变着我们的工作方式、交流方式、

学习方式、思维方式、生活方式。

用多媒体计算机武装学校，武装校长和老师，是非常明智的举动，谁买得

早谁就受益早。

二、信息技术教学是教育事业发展的必然

1．运用信息技术，提高教师自我素质

二十一世纪是知识爆炸的时代，知识的更新很快。教育事业必须跟上现代

化步伐，所以，电脑网络教学势在必行，这是不可否认的事实。路，是人走出

来的。世上本来没有路，走的人多了便有了路。我们要历经千辛万苦，踏出一

条电脑网络教学的新路来。

信息技术将电视视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一

种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种

交互方式对于教学过程具有重要意义，它能有效地激发学生的学习兴趣，使学

生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。此外，信息技术提供的外部刺激

不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。这对于知识的获取和保持，都是

非常重要的。

现代化的教育手段给教师提出一个新的任务，那就是随着科学技术的发展

教师的素质也在随之提高，以达到与时代同步，适应社会的发展需要。电脑网

络教学在中小学课程中的应用，促使教师必须掌握和运用电脑技术，一方面提

高本身素质，另一方面可以拓宽学生的思维想象能力，让学生插上想象的翅膀，

培养出新世纪德、智、体、美、劳全面发展的人才。

我在教育过程中，也遇到很多困难。如，在运用多媒体电脑教室给学生上

课时，有时操作系统出故障，缺少某一程序，电脑无法启动，就得重新安装操

作系统，那就是进行网络拷贝。对这一技术，我刚开始接触，操作时不是很熟

练，通过同事指导，自己虚心学习后，基本上运用自如。从此看来，光是掌

握电脑的一般操作还是不够的，还得对电脑在正常使用中，学会软硬件的维护

和维修的技能技巧。才能真正充分发挥多媒体电脑教学的作用。