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化学实验反思

对蜡烛及燃烧实验的改进

老凹坝中学——唐加品

人教版课程标准试验教材P7页的活动与探究栏目里，对蜡烛及燃烧的实验

中，有一个步骤是：把罩在烛焰上的烧杯，迅速倒过来，向烧杯里注入少量澄清

石灰水，振荡，观察石灰水有什么变化？学生在操作过程中，实验效果都不理想，

很多小组的石灰水没有变浑浊。本人分析其原因，有二个：其一是因为烧杯罩在

烛焰上一段时间后，使得烧杯内温度较高，倒过烧杯时，使空气形成热气流，杯

中的二氧化碳气体随热气流而散发到空气中了；其二是学生操作不熟练，把烧杯

倒过来后、逗留时间大长，倒入石灰水之前，二氧化碳气体已经散逸了，这样，

很多小组的石灰水就没有变浑浊。

本人对该实验的改进是：将烧杯移开火焰，倒过来之前，用一块玻璃片先盖

住瓶口，再把烧杯正放在桌面，然后移开一部分玻璃片，向烧杯内倒入澄清石灰

水，再盖住烧杯，振荡，各小组的澄清石灰水都变浑浊了，实验效果很好。

2006年9月13日

化学实验反思

多功能的洗气瓶

老凹坝中学——唐加品

洗气瓶是最普通、很重要的一种仪器，它在化学实验中

有广泛的应用。如果我们知道了它的诸多功能，解答试题就

会得心应手，事半功倍。洗气瓶在化学实验中有以下一些功

能：

一、制取气体（气体发生装置）（如图1：制O或CO）

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打开橡皮塞装入固体，液体从b端流入（注意：瓶内的

液面要液封b管口）后立即夹紧橡皮管，产生的气体从a导管导出。为了克服从

b管添加液体不便这个缺点，可将b管改为长颈漏斗或分液漏斗。

二、贮气（收集气体）

洗气瓶集传统的排水法、向上排空气法、向下排空气

法于一体，用导入不同气体的进出方向即可进行多种气体

收集。

1.排空气法收集：（如图2）

如：收集密度比空气大的气体（如：O或CO），气体

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从b端进，空气从a端出。

收集密度比空气小的气体（如：H），气体从a端

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进，空气从b端出。

若用水将瓶中的气体排出，水龙头应接b导管。

2.排水法收集：(如图3)

瓶中盛满水。气体从a端进，水从b端出。

三、洗气（除杂质）

洗气瓶内装有吸收杂质的液体，混和气从长端进、短端出（即长进短出或

深入浅出）。如

除去CO中混有的CO和水蒸气，应先通过NaOH溶液，再通过浓HSO。混合

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气体从a端进,两次洗气后CO从右b端出。

四、验气（检验或证明某气体）(如图5)

洗气瓶内装有验某气所需试剂，检验时必须要有现

象来证明。气体流向是：长进短出或深入浅出。（即a

进b出）如检验H中是否混有HCl：应通过AgNO溶液，

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观察有无白色沉淀生成。检验CO中是否混有CO，应通过Ca(OH)溶液或Ba(O