高中通用技术 控制的手段与应用3教案 苏教版必修2.docx

高中通用技术控制的手段与应用3教案苏教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术控制的手段与应用3教案苏教版必修2

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解控制的基本概念，掌握控制的手段和应用，提高技术实践能力。

2.培养学生的创新思维，学会运用控制理论解决实际问题。

3.增强学生的团队协作能力，学会与他人共同探讨和解决问题。

4.培养学生的批判性思维，对控制技术和应用进行合理的评价。

5.提高学生的社会责任意识，了解控制技术在现代社会中的影响和应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了通用技术的基础知识，对技术实践有一定的认识。

-学生了解了一些基本的控制概念，如反馈、控制loop等。

-学生可能已经接触过一些简单的控制系统和应用，例如智能家居控制系统。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对技术与实践相关的内容generally感兴趣，尤其是与日常生活密切相关的技术应用。

-学生的技术操作能力较强，喜欢亲自动手实践。

-学生中存在不同程度的学习风格，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些复杂的控制理论和概念难以理解，需要通过实际案例和互动教学来加深理解。

-学生可能对如何将控制理论应用于实际问题的解决存在困惑，需要通过实践项目和问题解决教学来培养应用能力。

-学生可能对一些新的控制技术和应用不了解，需要通过引入实际案例和前沿技术来拓宽视野。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中通用技术控制的手段与应用3教案苏教版必修2》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示控制的基本概念和实例。例如，可以准备一些关于自动门、智能家居控制系统的图片和视频，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些控制实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些简单的控制器和受控设备，如小车、电机、传感器等，以及必要的连接线和工具。同时，确保实验器材能够满足学生分组实验的需要。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习和讨论的氛围。可以设置一些分组讨论区，提供桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以布置一些展示区，用于展示学生的实验成果和创意作品。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学内容的展示。同时，确保教学工具能够正常运行，以避免影响教学进程。

6.网络资源：提前准备好一些与控制技术相关的网络资源，如学术论文、新闻报道、技术博客等。以便在课堂上进行参考和讨论。

7.教学案例：准备一些与控制技术相关的实际案例，如工业自动化、智能交通系统等。以便在课堂上进行分析和讲解，帮助学生更好地理解和应用控制知识。

8.安全指导：针对实验环节，准备一份详细的安全指导手册，明确实验操作中的注意事项和安全规定。确保学生能够安全地进行实验操作。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。这有助于了解学生的学习需求和教学效果，为后续教学提供改进方向。

10.教学计划：根据本节课的教学目标和内容，制定详细的教学计划，明确教学步骤、时间分配和教学方法。确保教学过程有条不紊，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布关于控制理论的基本概念和原理的预习资料。

-设计预习问题：围绕控制理论的基本概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，设计关于反馈、控制loop等概念的问题。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解控制理论的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解控制理论的基本概念和原理，为课堂学习做好准