人教版三年级音乐上册第四单元 小乐队唱歌《我是小小音乐家》教案.docx

人教版三年级音乐上册第四单元小乐队唱歌《我是小小音乐家》教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版三年级音乐上册第四单元小乐队唱歌《我是小小音乐家》教案。主要教学内容包含了对歌曲《我是小小音乐家》的学习，这首歌曲旨在让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好。通过对这首歌曲的学习，让学生掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，并能够运用简单的乐器进行演奏。同时，通过合唱、合奏等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化理解。通过学习歌曲《我是小小音乐家》，学生能够体验音乐的美感，培养音乐审美能力；在合唱、合奏等活动中，提升音乐表现力；通过简单的乐器演奏，激发音乐创造潜能；同时，了解音乐背后的文化内涵，增进对音乐文化的理解。通过本节课的学习，使学生在音乐领域得到全面发展，为终身爱好音乐奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握歌曲《我是小小音乐家》的演唱技巧和音乐理论知识。具体包括：

（1）学会歌曲《我是小小音乐家》的歌词和旋律。

（2）理解并掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等。

（3）能够运用简单的乐器进行演奏，如打击乐器、弦乐器等。

（4）通过合唱、合奏等形式的实践活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2.教学难点

本节课的难点主要是帮助学生突破在音乐学习中遇到的问题，具体包括：

（1）音乐理论知识的学习。对于三年级的学生来说，音高、节奏等乐理知识可能比较抽象，需要教师通过生动形象的比喻和具体的实践活动，帮助学生理解和掌握。

（2）歌曲演唱技巧的掌握。歌曲《我是小小音乐家》中有较多的音高变化和节奏变化，学生可能在这些方面存在困难。教师需要针对性地进行讲解和指导，让学生能够正确地演唱歌曲。

（3）乐器演奏技巧的掌握。对于简单的乐器演奏，学生可能存在手法不熟练、节奏不稳定等问题。教师需要通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生提高演奏技巧。

（4）团队协作能力的培养。在合唱、合奏等活动中，学生需要学会与他人配合，共同完成音乐作品。教师需要设计相关的实践活动，培养学生的团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级音乐上册》教材，以便于学生跟随教师的学习进度，进行歌曲学习和音乐理论知识学习。

2.辅助材料：

a)准备歌曲《我是小小音乐家》的曲谱，以便于学生直观地了解歌曲的旋律和节奏。

b)提供关于各种乐器的图片和介绍，帮助学生认识并了解不同乐器的特点和演奏方法。

c)收集相关的音乐视频，如儿童乐队表演、音乐家访谈等，为学生提供丰富的音乐视觉体验。

3.实验器材：

a)准备各种乐器，如打击乐器、弦乐器等，以便于学生在课堂上进行实际操作和演奏练习。

b)提供音频设备和音响，以便于学生进行合唱、合奏等实践活动，同时增强音乐的听觉效果。

4.教室布置：

a)根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。小组讨论区用于学生分组讨论和合作练习，实验操作区用于学生进行乐器演奏和音乐实践。

b)在教室内设置音乐角，摆放一些乐器和音乐书籍，供学生在课余时间自由探索和学习。

c)在教室内安装音响设备，确保音乐实践活动的顺利进行，并提供良好的音乐听觉效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《我是小小音乐家》的曲谱、乐理知识介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏、音高等问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的节奏、音高等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《我是小小音乐家》的相关知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解歌曲背后的故事，引出《我是小小音乐家》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、音高等乐理知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时