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趣味旋转学网球，自信勇敢做少年
一、单元主题概述
网球是初中《体育与健身》基本内容Ⅱ中的一项球类运动。本单元主要内容有网球正反手握拍方式、击球姿势、击球步法、击球类型、击球位置、综合练习、战术练习、网球挑战赛8个部分构成。网球正反手击球技术框架是从学生情感和兴趣的底层逻辑出发，在对网球未知的情景下，进行不同类型的网球比赛，激发学生学习网球的热情和欲望，从而由教师被动教学转变为学生主动学习的一个过程。网球正反手击球学习以提升体能、技能为根本，以增进情感、品德为核心，全方位科学系统的综合发展。
网球正反手击球技术大单元教学解决的重点是步法与击球的配合，难点是击球的方向控制。在整个大单元教学中始终贯彻的关键问题是先培养网球意识，再培养网球技能。学业质量要求是基本完成网球正反手击球比赛。
二、单元学习目标
本大单元教学计划的教学对象为八年级学生，该年龄段学生具有展示自己和好胜心态，对网球运动充满好奇和热爱，在体育学习中，敢于提出质疑，善于解决问题。大单元教学计划的内容特点是先培养学生的网球比赛意识，从无基础的网球对打开始，引导学生发现问题，激发学生提问的热情，进而科学的自下而上的网球训练。网球项目对于初学者来说，上手比较困难，整体架构是先将单元技术分割，最后再进行结构化。
网球正反手击球技术大单元教学的问题主要是击球的节奏感和稳定性。重点是步法与击球的配合（节奏），难点是击球的方向控制（稳定）。核心是网球技能与情感发展相互作用，协同发展。学生在网球训练中领悟进步、胜利的喜悦感、失败后站起来的成就感。
本单元学习的目标是掌握网球正反手握拍方式、击球姿势、击球步法、击球种类、击球位置、综合练习、战术练习、网球挑战赛8个学习模块内容。在整个教学单元，通过讲解示范、创设情境、模拟比赛、分层组合等教学方法，循序渐进、步步提高，充分调动学生的主观能动性，挖掘学生的内在潜力，深度落实大单元教学：“教会、勤练、常赛”的一体化的教学模式。
三、单元学习内容
本单元共18课时，建议在八年级使用，其单元学习内容有：
1、网球正反手握拍方式：东方式、半西方式、西方式
2、网球正反手击球姿势：准备动作、后摆引拍、挥拍击球、随挥跟进
3、网球正反手击球步法：开放式、关闭式
4、网球正反手击球方式：平击、上旋
5、网球正反手击球站位：前场、底线
6、网球正反手击球战术：斜线、直线
7、网球挑战赛：根据训练目标不同，设计不同的挑战赛
以“网球正反手击球技战术及运用”单元学习内容结构图形式呈现，如下图：
四、单元问题链
以大单元结构为整体构思，围绕大单元教学重难点，设计如下单元问题链：
五、单元学习进程
本单元共有4个学习进程，根据学情设计学习进程一“网球正反手球性练习、握拍和动作结构学习”为第1-4课时、学习进程二“网球正反手击球方式、站位”为第5-8课时、学习进程三“网球正反手击球节奏控制”为第9-14课时、学习进程四“网球正反手击球方向控制及战术训练”为第15-18课时，通过4个学习进程达成学习目标。以下为学习进程三“网球正反手击球节奏控制”中的第9-14课时，重点解决网球正反手击球的时机、力度、步法调整以及运用上旋球提高稳定性等。
课时
学习目标
主要内容
学习活动与评价
第9课时
1、熟悉球性练习，学习移动步法，掌握分腿垫步+左右移动挥拍技术动作，体会网球击球的稳定性，加强体能训练，发展速度与灵敏素质，提高下肢爆发力；
2、学会安全地参与网球运动和比赛，能预防和简单处理网球运动中常见的运动损伤，理解体育锻炼对健康的重要性，养成良好的锻炼习惯；
3、在网球移动击球和体能练习中，培养学生对网球的兴趣和热爱，锻炼学生意志品质，体会进步、胜利的喜悦感、失败后站起来的成就感，养成遵守规则、尊重对手的良好品质。
1、练习移动步法
分腿垫步挥拍练习
左右侧滑步移动动2步挥拍练习
2、左右移动击球
2.1原地自由落体式抛球多球训练
2.2同侧发球区位置抛球训练
2.3隔网喂球进行多球练习
3、网球挑战赛1
挑战：左右交替接发球20个，击球到有效区。以个数取胜
4、综合体能
【主要活动一】
1.解决问题
因下肢移动不灵活，导致击球节奏不连贯或击球下网
2.活动实施
（1）教师创设网球挑战赛，在比赛中，引导学生提出问题，从问题视角进入本课的主要内容
（2）善于发现问题，并能够回答问题，思考击球的节奏、稳定应该如何控制
（3）及时反馈所学动作技术，关注学生的情绪状态
（4）邀请学生示范，集中讲解纠错，提示完成击球后，捡球
（5）优秀小组展示，相互评价
（6）教师归纳小结
3.评价要点
（1）网球移动步法
（2）左右移动击球
（3）前后移动击球
（4）情绪心理的训练
（5）公平公正、规则意识强
【主要活动二】
1.解决问题
击球力度控制差，对击球落点呈散状，分布不集中
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