青岛职业技术学院名师、名专家、技能大师专业工作室(研究所)管理办法(试行).docVIP

青岛职业技术学院名师、名专家、技能大师

专业工作室(研究所)管理办法(试行)

技术学院人事发〔2013〕14号各部门:

经研究，现将《青岛职业技术学院名师、名专家、技能大师专业工作室(研究所)管理办法(试行)》予以印发，望认真遵照执行。

青岛职业技术学院名师、名专家、技能大师

专业工作室(研究所)管理办法(试行)

第一章总则

第一条为充分发挥名师、名专家、高技能人才的示范引领作用，推动全院教师队伍素质的整体提升，切实搭建好实境教学、人才培养、技能推广、产品研发、作品展示等合作交流一体化平台，规范学院名师、名专家、技能大师专业工作室(研究所)的运行，根据省市有关文件精神，结合学院实际，制订本办法。

第二章专业工作室(研究所)的组建

第二条名师、名专家、技能大师专业工作室(研究所)是以专业为依托、以教学为主导，以人才培养为主体，以研究为纽带，以提高教育教学能力和教育研究能力、促进教师专业成长和提升人才培养质量为目的的教科研共同体。建立名师、名专家、技能大师专业工作室(研究所)旨在发挥名师、名专家和高技能人才在课堂教学、带徒传技、科技攻关、成果推广等方面的积极作用，鼓励各二级学院选拔所在部门、合作单位的名师、名专家和优秀高技能人才，依托校内校外实训基地建立专业工作室(研究所)，开展实训、培训、研修、攻关、交流等活动。

第三条名师、名专家、技能大师专业工作室(研究所)由主持人(即名师、名专家、技能大师)和专业工作室(研究所)成员组成，其中:主持人1人，专业工作室(研究所)成员教师若干，学生助理若干。

主持人的选拔采取教师自荐申报、所在部门评议推荐、相关职能部门考核审查、答辩陈述和学院审核认定等程序。主持人依据条件选聘专业工作室(研究所)其他成员，成员选聘结果经所在部门签署意见后，报学院审核批准备案。

名师、名专家、技能大师专业工作室(研究所)以主持人本人姓名及研究或培养方向命名。专业工作室(研究所)实行任期制，以三年为一个周期。

第四条申报条件

(一)主持人申报条件

1.符合下列条件之一:

?获得院级及以上教学名师称号;

?青岛市高层次人才引进人员;

1

?教育部高等学校教学指导委员会委员;

?获得省(市)“技术能手”、省(市)“首席技师”称号且具有职业(领域)的高超技能或精湛技艺;

?具有较高专业技能的副高级及以上专业技术职务人员;

2.热爱教育事业，师德高尚，堪称育人的模范、教学和科研的能手。

3.具有一流的专业引领、较强的组织协调和团队合作能力;具有强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望;有培训、指导教师开展专业改革和教学科研的能力。

4.校外申请人参考以上条件，结合实际，研究确定。

(二)成员条件

1.热爱教育事业，具备良好的师德师风及较强的团队合作精神。

2.有较强的教学和科研工作能力，能够承担专业工作室(研究所)的职责任务。

3.助理从学生队伍中选拔，通过报名、考试、层层选拔、择优录取。学生助理所学专业应与专业工作室(研究所)研究或培养方向相同或相近。

(三)依托企业建立的校外名师、名专家、技能大师专业工作室(研究所)，被依托企业应当具备以下条件:

有符合条件的优秀专业工作室(研究所)主持人;教学或技能人才比较密集;企业高度重视人才队伍建设工作，建立了较为完善的人才培养、评价、选拔、使用和激励政策制度;企业能够为专业工作室(研究所)提供不低于学院标准的资金支持以及包括场所、设备在内的必要工作条件;专业工作室(研究所)成员中学院教师比例不少于60%。

第三章专业工作室(研究所)的职责与任务

第五条名师、名专家、技能大师专业工作室(研究所)是集实境教学、实习实训、科学研究、学生培养、教师技能提升、产品研发、作品展示、项目洽谈等于一体的教学、科研、培养、培训平台。承担以下任务:

(一)实境教学:以实训基地为工作载体，在实训基地的真实职业环境之中进行教学和实训过程，缩短学生从知识到技能之间的距离，育炼社会和经济发展需要的高素质技能英才。

(二)带徒传技:专业工作室(研究所)主持人在实境教学、生产实践过程中有目标的传、帮、带，帮助专业工作室(研究所)其他成员成长，加快培养一批教学能手和青年技术技能骨干教师。

(三)科学研究和技术攻关:加强教育教学实践与理论研究，关注专业发展与职业教育的前沿动态，研究和解决教育教学改革与发展迫切需要解决的实际问题，引领专业建设发展;服务行(企)业，研究能够帮助推行改进流程、提高技艺的新方法。

(四)教科研服务:为学院和教师发展提供切实、有效的服务，及时对外展示专业发展水平和教育教学科研成果(论文、专著、培训、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式)，形成示范辐射作用。

(五)成果展