《信息技术》课件——第四篇 应用创新篇.docxVIP

信息技术课程

教

案

授课班级：

授课教师：信息技术课程团队

授课时间：2023年上学期

设计摘要

教学课题

创新项目专题信息检索整理

授课班级

数字媒体艺术2201班

授课课时

4学时

授课人数

32

授课时间

第14周周三第34节

周五第34节

授课形式

理实一体、线上+线下混合式教学

授课地点

数字媒体实训室

所选教材

李灿辉，刘彦姝主编.《信息技术应用基础》.高等教育出版社.2020.10

一、项目描述

项目来源：

爱奇工作室是数字媒体艺术专业学生校内实训基地，与长沙谱蓝、宏达威爱、长沙县展览馆、戈亚影视等有长期项目合作。本项目是爱奇工作室参与的创新创业项目，工作室同学需要协助完成工作室项目的前期调研、计划书、路演PPT等。在前期调研工作中，则需要搜索网络信息、保存网络信息、下载文件资料以及利用网盘等整理文件信息。

本次课任务：

创新项目专题信息检索整理。

任务要求：

1.利用电脑、手机等移动设备，通过专业资源检索手段检索网络信息。

2.保存并下载图片、文字、声音、视频、动画等不同类型网络信息。

3.利用网盘实现电脑、手机、平板等不同移动设备资源的共享。

二、学情分析

通过在“Office通关晋级系统”对上一个项目的考评结果，结合对学生的课前调研情况可知：

知识与技能基础

学生具备一定的信息检索基础知识，知道基本的信息检索方法和技巧。但是在如何快速高效的检索信息的知识和技能方面还有所欠缺。

认知与实践能力

学生的信息获取能力强，实践动手能力强，展示表达能力强。但对“VR衣秀”项目的了解程度还不够深入，在真实项目中的实践还比较少。

学习特点

学生对实操实践类课程的学习更为热情，有近半数学生对电脑较为陌生，但对手机的使用较为熟悉。有一定主动分析和思考问题的能力，但需要加强引导。同时，学生在小组合作沟通的协作方面还需要加强。

三、教学实施调整

通过学情分析重点难点，调整教学目标和重难点

通过学情分析，本任务由此看出学生对百度搜索引擎有较好的了解，但是对于专业资源的检索工具还有待加强，另外，对于新一代信息技术与专业的融合还有很大的差距。因此，本课程将提供不同类型资源检索的操作视频和动画，加强学生专业资源的检索能力；另外通过分组检索与展示，由学生团队分享的方式提升检索能力和视野，以及在小组分工协作过程中头脑风暴，增强学生的创意和操作技能。

四、学习目标及重难点

1.学习目标

知识目标

（1）理解信息检索的基本概念，了解信息检索的基本流程。

（2）掌握常用搜索引擎的自定义搜索方法，掌握布尔逻辑检索、截词检索、位置检索、限制检索等检索方法；

（3）掌握通过网页、社交媒体等不同信息平台进行信息检索的方法；

（4）掌握通过期刊、论文、专利、商标、数字信息资源平台等专用平台进行信息检索的方法。

能力目标

（1）具备准备把握检索信息目标，精准检索有用信息的能力。

（2）具备网络获取信息资源、下载存储资料，以及灵活运用下载工具软件下载文件的能力。

（3）具备信息检索、信息整理、信息归类以及信息分享的能力。

（4）具备手机、电脑、移动终端等多平台信息存储与共享的能力。

（5）具备将信息技术与专业技能融合创新的能力。

信息素养目标

培养学习者在信息检索、整理过程中，能自觉遵守网络信息规范、维护网络信息安全，具有保护版权的信息意识。

为进一步解决好发展数字化生活所面临的问题与挑战，不断满足人民对美好生活的向往奠定信息技术基础。

2.学习重点及难点

教学重点：检索专题信息的主要内容和所需采用的方式方法。

解决策略：通过小组头脑风暴的方式开展深入的信息检索内容和方法探究，利用电脑、手机等设备开展真实项目演练，提升学生信息化技术运用能力。

教学难点：高效精准检索专题信息的方法。

解决策略：通过闯关小游戏、头脑风暴等方式探究高效精准检索信息的方法，利用百度网盘等信息化平台开展实践教学，引导学生协作共享。

五、学习环境选择与学习资源设计

1.教材选用

国家十四五规划教材、新形态一体化教材：

《信息技术应用基础》

主编：李灿辉、刘彦姝

出版社：高等教育出版社

ISBN：9787040551358

出版时间：2020年12月

2.信息化资源

MOOC学院在线开放课程

智慧职教云课程

商业计划书、策划方案

中国信息技术系列成就案例库

3.实训环境资源

信息化资源：腾讯会议、希沃课堂等。

设备资源：交互式教学一体机、手机移动终端

环境资源：数字媒体实训室、全媒体实训室。

一体化教学室全媒体实训室

软件资源：八爪鱼采集器、火车头采集器、猫抓、知网、万方数据库、百度网盘等

中国知网百度网盘同步空间

Office通关晋级系