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《百分数的应用》
1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,学会用线段图分析数量关系,加深对百分数意义的理解。2.能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。提高运用数学解决实际问题的能力。3.让学生体会百分数与现实生活的密切联系,激发数学学习的兴趣。
冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几?结成冰以后体积约为50立方厘米。有45立方厘米的水。
冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几?结成冰以后体积约为50立方厘米。有45立方厘米的水。冰的体积比原来水的体积增加的部分是原来水的体积的百分之几?
水的体积冰的体积50厘米345厘米3画图表示“冰的体积与原来水的体积”的关系。这是增加的部分。
列式解决问题。水的体积冰的体积这是增加的部分。(50-45)÷45=5÷45≈11.1%答:冰的体积比原来水的体积约增加了11.1%。先算增加了多少立方厘米。方法一:45厘米350厘米3
列式解决问题。水的体积冰的体积这是增加的部分。先算冰的体积是原来水的体积的百分之几。50÷45≈111.1%111.1%-100%=11.1%答:冰的体积比原来水的体积约增加了11.1%。方法二:45厘米350厘米3
水的体积冰的体积水的体积比冰的体积少百分之几?这是少的部分。水的体积比冰的体积少的部分是冰的体积的百分之几?45厘米350厘米3
水的体积比冰的体积少百分之几?水的体积冰的体积这是少的部分。方法一:(50-45)÷50=5÷50=10%答:水的体积比冰的体积少10%。(冰的体积-水的体积)÷冰的体积45厘米350厘米3
水的体积比冰的体积少百分之几?水的体积冰的体积这是少的部分。方法二:45÷50=90%100%-90%=10%1-水的体积÷冰的体积答:水的体积比冰的体积少10%。45厘米350厘米3
1.红星乡计划造林9公顷,实际造林12公顷,实际造林比原计划多百分之几?⑴画图表示实际造林比原计划多百分之几。⑵列式解决问题。⑶原计划造林比实际造林少百分之几?画一画,算一算。
⑴画图表示实际造林比原计划多百分之几。计划实际9公顷12公顷多的部分
⑵列式解决问题。(12-9)÷9=3÷9≈33.3%答:实际造林比原计划多33.3%。12÷9=133.3%133.3%-100%=33.3%
⑶原计划造林比实际造林少百分之几?画一画,算一算。计划实际9公顷12公顷少的部分
(12-9)÷12=3÷12=25%答:计划造林比实际少25%。9÷12=75%100%-75%=25%
求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题的方法:(1)?先求一个数比另一个数增加或减少的具体量,再除以单位“1”。即:两数差额÷单位“1”?。(2)先求一个数是另一个数的百分之几,再把另一个数看作单位“1”即100%根据所求问题两者用减法运算。
1.某市2019~2021年的进口额和出口额统计如下表。年份进口额/亿元出口额/亿元201965611282020688121620217951862⑴2020年的进口额比前一年增加了百分之几?⑵2021年的出口额比前一年增加了百分之几?⑶请你再提出一个数学问题,并尝试解答。
⑴2020年的进口额比前一年增加了百分之几?2019年2020年656亿元688亿元增加的部分
(688-656)÷656=32÷656≈4.9%答:2020年的进口额比前一年增加了约4.9%。688÷656=104.9%104.9%-100%=4.9%
⑵2021年的出口额比前一年增加了百分之几?2020年2021年1216亿元1862亿元增加的部分
(1862-1216)÷1216=646÷1216≈53.1%答:2021年的出口额比前一年增加了53.1%。1862÷1216=153.1%153.1%-100%=53.1%
2.放假了,淘气要去姥姥家。
现在用的时间比原来减少了多少时?减少了百分之几?6÷24=25%答:现在用的时间比原来减少了6时,减少了25%。24-18=6(时)
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