统编版语文一年级下册6 怎么都快乐（课件）.pptx

小朋友们，你们平时课间都会做些什么呢？谈话导入

怎第一课时

分节朗读独跳绳做一做“跳绳”的动作，猜一猜为什么“跳”是足字旁。“绳”是绞丝旁？“绳”和丝线有关，是绞丝旁。纟?“跳”是脚的动作，是足字旁。

分节朗读除了“羽毛球”，你还知道哪些“球”？羽

分节朗读你能读好句子的停顿吗？

分节朗读“篮”字为什么是竹字头？“篮球”和竹子有关系吗？篮球，起源之初是把竹篮掏空底子作为投球的工具，然后把球扔进挂在墙上的篮子里，称为“篮球”。

区分汉字?艹竹字头，跟竹子制成的物品有关。草字头，古代用蓝草来染色，所以“蓝”表示颜色。_____子_____天_____球_____色花_____竹_____篮篮篮蓝蓝篮

分节朗读你有什么好方法记住这两个生字吗？辶+车=连辶+云=运

放飞纸鹤独自跳绳讲故事得有人连一连运动会打篮球打羽毛球打排球游戏

生字分类左右结构：上下结构：玩很行讲许当音双人旁言字旁

书写指导仔细观察：哪些笔画写在横中线或竖中线上？第一笔竖写在竖中线上，横折的横写在衡中线上。“立”的长横写在横中线上，上宽下窄。当心当时音乐口音

书写指导左窄右宽注意穿插玩雪玩伴很好很多不行行动听讲讲了许多也许

怎第二课时

猜猜字谜一只虫子站在犬旁边。站在井边说说话。学习了，还要学习。看！云在走路。独讲羽运

选选读音

怎么都快乐，到底有多快乐呢？我们一起走进第一小节。请小朋友们自由朗读第一小节，一边读一边用方框框出一个人可以玩什么。品读感受一个人玩，很好！独自一个人，静悄悄的，正好用纸折船，折马......踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐......一个人玩，好在哪呢？是啊，一个人玩多好，没有人打扰，很安静，想怎么玩就怎么玩，课文中哪个词语就表示一个人安安静静的？

合作朗读独自一个，折船，折马......静悄悄的；独自一个，踢毽子，跳绳，搭积木......静悄悄的；独自一个，看书，画画，听音乐......静悄悄的；老师读黑色部分，男生读蓝色部分，女生读红色部分。一个人的时候是静悄悄的，是独自一人享受的快乐，读的时候轻一点，把快乐放在心里。一个人玩，很好！

品读感受一个人玩，很好！独自一个人，静悄悄的，正好用纸折船，折马......踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐......你还会用纸折什么呢？一个人还可以（）。说一说：一个人还可以玩些什么呢？

品读感受两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板......同桌互相读第二小节，一个人读，另一个人框出两个人可以玩的游戏，然后再交换。

句子仿说两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板......讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。那其他活动呢？下象棋得有人才行，你_____我_____，我_____你______。打羽毛球得有人才行，你_____我_____，我_____你______。坐跷跷板得有人才行，你_____我_____，我_____你______。下完下下完下打打接接下下上上

合作朗读两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板......多一个人，就多一份互动；多一个人，就多一份快乐。同桌合作读第二小节，两个人一起读第一行，你读第二行，我读第三行，再一起读第四行，感受两个人玩的快乐。

品读感受三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。三个人玩又可以玩些什么呢？读一读，框一框。两个人可以讲故事，三个人也可以讲故事，三个人讲故事好在哪？更有劲更有趣瞧，三个小朋友来啦，你想让谁来跳，谁来甩？上来摆一摆吧！轮流

合作朗读三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。男女生合作朗读，黑色部分齐读，蓝色部分男生读，红色部分女生读。

品读感受要是四个人、五个人、许多人玩，又能玩什么呢？听老师读第四小节，一边听一边框出游戏名称。四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球......连开运动会也可以。

游戏连线拔河打排球打篮球踢足球

品读感受四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球......连开运动会也可以。许多人在一起还可以玩什么呢？一个人玩是安静的快乐，两人人玩、三个人玩是分享的快乐，四个人玩、五个人玩、许多人玩是合作的快乐！无论怎么玩，都能收获快乐，我们一起把这种快乐的心情用朗读