《习作：神奇的探险之旅》优质教案（第一课时） (3).docxVIP

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习作：神奇的探险之旅

【核心素养目标】

文化自信：在习作中记录自己想象中的探险之旅。

语言运用：展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。

思维能力：把探险过程中心情的变化写出来。

审美创造：养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

【课前解析】

审题：1、什么叫探险？《现代汉语词典》中的释义为“到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界情况）”。

跟谁去探险？

去哪探险？选择一处你有所了解，有所向往的地方，即不管是从书上还是电视上或网络上，你看到过那个地方的环境，否则在写作文的时候，你就没法描述环境。没有环境描写，你的故事就不能让人身临其境。

带什么装备？装备的选择可以看出你的是否有生活能力，生活经验，也能看出你是否考虑问题周到，思维缜密。有的同学做着梦就去探险了，那就相当于赤手空拳上战场，能取得成功吗？根据你去的地方不同，你要选择带相应的装备。

【教学目标】

1.在习作中记录自己想象中的探险之旅。

2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。

3.把探险过程中心情的变化写出来。

4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

【教学重点】

展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，把探险过程中心情的变化写出来。

【教学难点】

把探险过程中心情的变化写出来。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.能借助提示，确定探险的地点和目的，组建探险团队，选择随行装备。

2.能展开丰富的想象，把遇到的困境和求生的过程列出提纲，并完成习作。

【教学过程】

一、谈话导入

1.谈话导入：你们喜欢探险吗？（学生自由发言）

2.你读过有关探险的书吗？（出示探险相关书籍）

《徐霞客游记》：1609年，22岁的徐霞客开始外出旅行，直到明崇祯十四年（1641年）在云南旅途中去世，32年间基本上都在职业化的旅行生涯之中。

《西游录》一书是中国元人关于西域见闻的游记。作者为元代著名政治家和学者耶律楚材。耶律楚材的旅行线路，向后世生动再现了草原丝绸之路的历史轨迹。

《伟大的探险家》讲述了世界上最伟大的四十余位探险家的故事，将他们的生活一一呈现，检视了他们的动机和激情，并将他们伟大功绩的来龙去脉交待清楚。

《马可·波罗行纪》是世界历史上首个将地大物博的中国向欧洲人作出报道的著作。马可波罗是世界著名的旅行家、商人。

师小结：读万卷书，行万里路。读书与旅行，都是一场自我与世界的对话。3.这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。（板书：神奇的探险之旅）（设计意图：创设情境，谈话切入，名作欣赏,激发了学生的习作兴趣，调动学生积极的情绪状态，引发学生的共鸣。）

二、审题指导

你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。

习作内容：编写一个惊险刺激的探险故事。

写作提示：写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。如果能把心情的变化写出来就更好了。（重点介绍遇到的困境、求生的方法以及心情的变化）

三、启发思路，引导选材

1.选择人物，组成团队

师引导：孩子们，我们并不是专业的探险家，要想完成这次探险，离不开团队合作，首先来看看哪些人将成为你的探险团队伙伴。

（1）观察比较两组人物

师提问引导发现：对比两列人物，你发现各有什么特点

预设：第一列都是经验丰富的专业人员；第二列是不同性格的身边的同龄人。

（2）自由选择，说理由。

师提问引导：请从下面两列人物中各选一个，和你组成一支探险小队。你想选择谁，为什么？

小组交流。

全班交流。

预设1：我会选择经验丰富的探险爱好者和好奇心强的的妹妹，因为经验丰富的探险爱好者会在探险过程中给我们提供专业的引领，而好奇心强的人，会给这场探险带来更多的快乐。

预设2：我会选择见多识广的向导和心细而胆小的同学，因为向导可以为我们辨别方向；心细而胆小的同学会比较谨慎。

2.选择地点和装备，明确目的，推想险境。

师引导思考：组建好了团队，那你想去哪探险呢，又打算带上哪些装备呢？又会遇到什么险情？看看表格中给出的提示，在小组里交流一下。

小组交流

全班交流

预设1：我和生物学家老麦还有妹妹叮当打算去热带雨林寻找一些稀有的植物。除了树是哪个所列举的这些装备以外我们还准备了打火机、手电筒等。在寻找稀有植物的过程中我们遇到了食人花。

预设2：我和探险家李叔叔还有同学张星打算去沙漠旅行。我们准备了指南针、地图、饮用水、食物、遮阳帽、防风面罩、手电筒等。我们遇到了沙尘暴。

师总结过渡：大家探险的目的很明确，也能根据所要去的地方选择合适的装备，并且合理推想可能发生的险情。大家可以列出提纲，把刚才说到的这些进